流行音樂賞析與實務(2018春季班)
教師: 楊金峯

2018/03/12 ~ 2018/07/01
20小時/16週 (報名結束)

摘要

音樂創作有如建築概念,一般分為三層次:一、基本架構,二、中層結構,三、呈現的音樂。

爵士樂有名的Rhythm Changes,指以蓋希文的I got Rhythm所改寫的樂曲;帕海貝爾的《卡農》也是一例,其和聲結構廣受流行音樂界的喜愛,不精確地統計,約四十五首當紅的中西流行歌,以《卡農》的和絃進行為基礎,重新編寫成新的歌曲,足見音樂本身不分流行、古典,其創作原理是相同的。以解析音樂理論為課程重心,實際操作和絃句的編寫,也是落實本教學理念,訓練賞析能力的最好方法。

課程策略:

(1)由認識音樂素材起手,確實建立解析音樂所需之能力;

(2)透過音樂實例的解析,有效應用音樂和聲語法,呈現宛若建築的結構概念,讓學員清楚認識不同的「聽」音樂方法;

(3)運用教學影片及線上評量方式,確實掌握學員的程度,佐以實務操作,不但可以評估教學成效,並且可以有效地讓學員親身接觸,編寫伴奏的方法;

(4)部分課程採取面授方式進行,並經由教學助理協助,幫忙掌握每位學員的進度,最終以小組討論,鼓勵學員發表自身意見(包含學員相互間的自評),落實「親身體驗,即是最好的學習」之理念。

課程目標

概述「流行音樂」的理論原則,探討如何賞析,並透過解構流行音樂,佐以實務操作編寫樂曲,最終目的:增進學員的音樂賞析經驗與審美能力,並具實務編寫和聲之經驗及初步能力。

有別於純粹以美學、歷史及人文知識為主的音樂欣賞課程,強調實務操作經驗(音樂解析、和絃編寫)就是本課程最大的特色。

授課教師

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楊金峯 老師

國立成功大學多元文化中心   執行長     2016.06~2016.12
國立成功大學閩南文化中心   執行長     2013.08~2016.05
國立成功大學藝術研究所       副教授     2012.08~
國立成功大學藝術研究所       助理教授 2007.08~2012.07
樹德科技大學通識教育學院   助理教授 2005.08~2007.07
南榮技術學院通識教育中心   講師兼事務(採購)組長
國際現代音樂協會中華總會理事、亞洲作曲家聯盟中華民國總會監事
中山大學、臺南大學、臺灣藝術大學、實踐大學、臺南科技大學等校音樂系、國樂系 作曲、理論、數位音樂兼任教師

課程進度表

第1週:音樂流不流行?

第2週:聽音樂在聽什麼

第3週:熟悉譜表,讀譜練習(1)

第4週:熟悉譜表,讀譜練習(2)

第5週:和聲入門

第6週:簡簡單單寫曲子

第7週:一個和絃的曲子

第8週:和聲初步:出格的屬七和絃

第9週:三兩句的小曲

第10週:建構樂句:音樂詞類、和聲句型原則

第11週:建構樂句:四種句型

第12週:和絃與旋律

第13週:建構樂句:替換後的句型

第14週:延伸和絃:延伸和絃寫記

第15週:音樂引言

第16週:不怕髒的年代

評分標準

平均全部測驗成績。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

有意願學習解析音樂的學子,以及一般熱愛流行音樂人士。按教育部課程綱要所示,完成高等中學教育者,應已具備閱讀五線譜能力,本課程學前能力建議「具備閱讀五線譜或簡譜能力」以及學習過一項樂器 (例如吉他、木笛)

建議參考書目

楊金峯:《實用鍵盤和聲:起手式》。自版。

楊金峯:《音樂學:基礎樂理》。成大出版社。