流行音樂賞析與實務(2017秋季班)
教師: 楊金峯

2017/09/25 ~ 2018/01/29
36小時/18週 (已經開始)

摘要

音樂創作如建築,可分為三層次,一、基本架構,二、中層結構,三、呈現的音樂。

音樂本身不分流行、古典,其創作原理相同。以帕海貝爾《卡農》為例,其和聲結構廣受流行音樂界喜愛,粗估中外流行音樂界已有約 35 首歌曲,用《卡農》的和絃進行為基本架構,重新編寫成新的歌曲。

為落實本教學理念,故以解析音樂本身為課程進行之要,實際操作和絃層次的編寫,做為訓練賞析能力之法。

策略上:

(1). 由認識音樂素材起手,確實建立解析音樂所需之能力;

(2). 透過音樂句型的解析,有效應用音樂和聲語法,呈現宛若建築結構的面貌,讓學員清楚認識不同的「聽」音樂方法;

(3). 運用教學影片及線上評量方式,確實掌握學員的程度,佐以實務操作,不但可以評估教學成效,且可有效地讓學員親身接觸,編寫伴奏的方法;

(4). 部分課程採取面授方式進行,並經由教學助理協助,幫忙掌握每位學員的進度,最終以小組討論,鼓勵學員發表自身意見 (含學員互評),落實「親身體驗,即是最好的學習」之理念。

課程目標

概述「流行音樂」的理論原則,探討如何賞析,並透過解構流行音樂,佐以實務操作編寫樂曲,最終目的:增進學員的音樂賞析經驗與審美能力,並具實務編寫和聲之經驗及初步能力。

有別於純粹以美學、歷史及人文知識為主的音樂欣賞課程,強調實務操作經驗(音樂解析、和弦編寫)就是本課程最大的特色。

授課教師

楊金峯 老師

國立成功大學多元文化中心   執行長     2016.06~2016.12
國立成功大學閩南文化中心   執行長     2013.08~2016.05
國立成功大學藝術研究所       副教授     2012.08~
國立成功大學藝術研究所       助理教授 2007.08~2012.07
樹德科技大學通識教育學院   助理教授 2005.08~2007.07
南榮技術學院通識教育中心   講師兼事務(採購)組長
國際現代音樂協會中華總會理事、亞洲作曲家聯盟中華民國總會監事
中山大學、臺南大學、臺灣藝術大學、實踐大學、臺南科技大學等校音樂系、國樂系 作曲、理論、數位音樂兼任教師

課程進度表

第1週:什麼叫做流行音樂?

第2週:樂譜介紹

第3週:認識音程

第4週:認識音階

第5週:認識三和絃

第6週:鍵盤和聲原則/簡單樂句

第7週:認識屬七和絃

第8週:認識七和絃

第9週:和聲句型

課程內容

週次

單元主題

第一週

 

 

1-1 音樂基礎理論篇

1-2 緒論

1-3 認識音名

1-4認識樂字

1-5認識樂譜

第二週

2-1 用譜

2-2 聽音樂

2-3 音階1

2-4 音階2 (調式應用)

第三週

3-1 熟悉譜表

3-2 音程之一

3-3 音程之二

3-4 音程之三

3-5 音程補餘

第四週

4-1 認識調性音階1

4-2 認識調性音階2

4-3 認識調性音階_變化音階

4-4 和聲的腳步

4-5 熟悉音程

第五週

5-1 叄和絃_和絃釋詞

5-2 叄和絃2

5-3 叄和絃3

5-4 叄和絃4

5-5 叄和絃5

第六週

6-1 鍵盤練習

6-2 簡簡單單寫曲子

6-3 聲部走向

6-4 鍵盤和聲原則

6-5 一句

第七週

7-1 鍵盤和聲練習

7-2 屬七和絃1

7-3 屬七和絃2

7-4 屬七和絃3

第八週

8-1 認識七和絃(五)

8-2 認識七和絃(六)

8-3 認識七和絃(七)

第九週

9-1 和聲句型(一)

9-2 和聲句型(二)

9-3 和聲句型(三)

9-4 和聲句型(四)

評分標準

平均全部測驗成績。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

有意願學習解析音樂的學子,以及一般熱愛流行音樂人士。按教育部課程綱要所示,完成高等中學教育者,應已具備閱讀五線譜能力,本課程學前能力建議「具備閱讀五線譜或簡譜能力」以及學習過一項樂器 (例如吉他、木笛)

建議參考書目

楊金峯:《實用鍵盤和聲:起手式》。自版。

楊金峯:《音樂學:基礎樂理》。成大出版社。