老年牙医学Geriatric Dentistry
教师: 林嘉澍

2018/10/08 ~ 2018/12/30
12小时/12周 (已经开始)

概要

「高龄化」是我国乃至全世界都将面临的状况。身为口腔医疗保健尖兵的你/妳,准备好了吗?

 

绝大部分牙医系同学可能认为,自己只要懂得做假牙,知道如何植牙,还能处理复杂的钙化牙根管,这样就一定能把老年病患照顾好 – 这样真的就满足高龄病患的需求?

 

从全人治疗的角度来看,牙医师不仅是「医牙齿」更要懂得「医人」。目前我国牙医学教育仍以治疗牙齿的技术为主要训练导向,绝大部分同学仍缺乏应对与看诊老年病患的技巧。这许多技巧与知识不仅仅是生理方面相关(例如了解老人有哪些慢性病),也与心理行为层面相关(例如面对认知障碍的老人,该如何看诊),更与社会家庭层面相关(例如长照看护或家属如何帮助老人恢复口腔功能)。本课程将从生理心理社会三个层面同时探讨老人牙医学,希望修课同学能「先懂得照顾老年人」,进而维护老年人口腔健康的长治久安。

课程目标

本课程之重点在于培养学生对于老年人(高龄)具备生物,心理与社会三方面的整体概念。关于高龄口腔照顾,目前牙科教育侧重牙科技术方面的教育,例如如何制作假牙或治疗牙周病等。这些项目在前辈师长的领导下,已普遍于各大学与实习场域讲授。因此,本课程并非取代既有的临床课程(如假牙赝复等),关于后者,学生可在临床教学场域中获得更适当之训练。

 

本课程的目标则是侧重于补充,整合学生对于高龄医学的整体概念,引入有关神经行为(例如老年认知与情绪),高龄医学(如衰弱症)等议题,使未来的口腔照顾工作者,当接触高龄病患时能更具体地了解其生物方面(例如口腔功能衰退)与心理社会方面(认知功能衰退或失能)之间的关联性。

授课教师

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林嘉澍 老师

国立阳明大学牙医学系副教授

英国牛津大学哲学博士

英国伦敦帝国学院理学硕士

国立阳明大学牙医学士

林老师是世界上少数同时具备牙医师资历,攻读心理学与认知神经科学,并接受完整人脑神经造影(neuroimaging)训练的牙医师(博士班毕业于牛津大学Functional MRI of the Brain, FMRIB中心),主要研究专长包括牙科病患情绪与行为,以及与老化相关之口腔功能与认知功能的脑神经机制。林老师先后担任科技部多年期计划主持人,研究成果多次发表于Journal of Dental Research,美国牙医学会期刊(JADA),Frontiers in Ageing Neuroscience等国际期刊,并先后受邀于日本老年齿科学会、国际牙科研究学会(IADR)等国际学术年会发表演讲。

课程进度表

第1周:谁是老年人? – 生物心理社会观点

第2周:高龄病患常见的口腔颜面疼痛问题

第3周:高龄病患常见的饮食与咀嚼功能问题

第4周:从脑神经机制了解高龄病患的感觉与运动功能

第5周:高龄病患常见之精神疾病

第6周:如何评鉴老年人的情绪认知功能

第7周:从脑神经机制了解高龄病患的情绪与认知功能

第8周:衰弱症与口腔健康之关联

第9周:咀嚼功能与老年人认知功能之关联

第10周:高龄病患与多重用药

第11周:基层牙科医护人员如何面对高龄化挑战 (I)

第12周:基层牙科医护人员如何面对高龄化挑战(II)

课程内容

本课程采模组化设计,共12周(每周一小时)之课程分为3个模组,从生物心理与社会三个向度,来探讨牙科医护人员在面对高龄病患时的注意事项。

 

总论:《谁是老年人? – 生物心理社会观点》我们将引入生物心理社会模式(Biopsychosocial model)的观点,来探讨高龄病患的特殊心理社会特征及其牙科医疗需求。

 

模组一:口腔功能与生理学

《高龄病患常见的口腔颜面疼痛问题》

《高龄病患常见的饮食与咀嚼功能问题》

《从脑神经机制了解高龄病患的感觉与运动功能》

 

模组二:情绪与认知功能

《高龄病患常见之精神疾病》

《如何评鉴老年人的情绪认知功能》

《从脑神经机制了解高龄病患的情绪与认知功能》

 

模组三:生物,心理与社会的整合

《衰弱症与口腔健康之关联》

《咀嚼功能与老年人认知功能之关联》

《高龄病患与多重用药》

《基层牙科医护人员如何面对高龄化挑战 (I) (II) 》

上课形式

本课程共分为三个模组共12个单元,每单元包含约60分钟的PowerPoint格式影音档讲解。

每个单元同时伴随著一次作业,请修课同学于收听完影音档讲解后即课填写复习。作业成绩与解答将于作业完成后公布之,该成绩平均总分(12个单元总平均)即课程总成绩。

评分标准

作业100%

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

建议参考书目

  1. 《老年歯科医学》(2015) 一般社団法人 日本老年歯科医学会
  2. Geriatric Dentistry: Caring for Our Aging Population (2014) Friedman et al. Wiley Blackwell
  3. 《临床牙医师必备:病患行为与情绪认知参考手册》 (2009) 林嘉澍。合记图书出版社

常见问答集

1. 我修习完此课程是否将获得相关证书?可取得ewant平台的线上修课通过证明

2. 我没有修过MOOC课程,需要准备什么?

3. 我修习此课程需要据要具备那些课程的基础吗?

4. 这门课程适合那些同学修习? 对口腔健康照顾有兴趣的同学,特别是口腔医疗专业领域的同学,包含牙医师、口卫师、护理师、诊所助理、行政团队等