銀髮心理與生活(2017春季班)
教師: 黃植懋

2017/04/11 ~ 2017/06/05
12小時/8週 (報名結束)

摘要

老人家真的腦袋都不清楚嗎? 年紀變老一定是「老番顛」嗎?為什麼外婆不認得我的臉? 打麻將會不會讓爺爺奶奶比較長壽?邁向高齡化社會的路上,我們對於銀髮族的心理與生活,瞭解太少、誤解太多。

本課程所提供的銀髮心理與生活相關知識,將幫助不同領域的你、我,瞭解人類老化歷程會經歷的心理、生理、情緒與認知的改變,並如何有效預防失智;課程將說明老年人離開職場之後該如何面對社會服務、退休生活與自主學習,也將提供高齡健康照護與臨床醫學應用,以及發展多功能的老人科技產品、智慧住宅、行動通訊與服務型機器人、與智慧型輔具。我們希望這門課能具體建構「老的慢,活的好,病的輕」的友善、優質高齡生活環境,協助每個人積極而正向的迎接臺灣高齡化社會的來臨。

課程專屬FB 社團:https://www.facebook.com/groups/1661499464168531 

(需申請加入)

課程目標

本課程藉由介紹銀髮族的心理與生活,讓學生認識老化過程中的身體與心理上的變化、認知功能與情緒轉變的機制,以及瞭解隨著年齡伴隨而來的老年疾病、社會互動與生活適應等議題。本課程希望藉由簡介這些基本概念與背景知識,協助不同學科領域的產學人士,例如:生物醫學、電機資訊、教育管理與工程設計,共同聚焦老化議題,正確認識高齡化社會所面臨的挑戰,以及提供老化研究發展、老年科技設計與老人醫療照護的多元觀點。

授課教師

本課程授課教師為黃植懋老師,現職於國立交通大學生物科技系助理教授。美國伊利諾大學香檳分校大腦與認知心理學博士,曾在美國伊利諾大學貝克曼尖端科技研究院與德州大學老化健康研究中心進行老化研究。

黃老師研究專長為老人心理學、老化認知神經科學與腦功能造影技術。對於老化歷程如何影響認知功能,特別是語言、記憶、決策、知覺辨識與社會認知等方面十分感興趣。喜歡觀察別人、聽別人聊天但不隨便插嘴;喜歡大自然、喜歡閱讀,希望有一天能找到讓每個人成功老化的科學方法。

黃植懋教授實驗室網頁http://huangslab.weebly.com/

課程進度表

第1週:全球高齡化浪潮:老人與老化

第2週:老化與生理:變與不變

第3週:老化與心理:認知與情緒

第4週:老化與健康:失智與保健

第5週:老化與社會:服務、工作與學習

第6週:高齡化社會:醫療照護、住宅與輔具設計

第7週:高齡化社會:科技能做什麼?

第8週:邁向成功老化:理論與實踐

課程內容

第一章全球高齡化浪潮:老人與老化

1. 什麼是高齡化

2. 老化的危機與轉機

3. 怎麼面對老化

 

第二章老化與生理:變與不變

1. 老化的特徵

2. 我皮膚變皺,我老了嗎? - 從身體型態

3. 我眼前霧煞煞,我老了嗎? - 從視覺

4. 身體冷颼颼又聽不清,我老了嗎? - 從聽覺與觸覺

5. 走慢點我跟不上,我老了嗎? - 肌肉與泌尿系統

6. 人類的大腦

7. 老化對大腦的影響

  

第三章老化與心理:認知與情緒

1. 老年心理學

2. 老年心理學的研究方法

3. 認知與情緒

4. 語言能力與反應速度

5. 短期記憶與長期記憶

6. 老化與執行、判斷和抑制能力

7. 老化與情緒

 

第四章 老化與健康:失智與保健

1. 老化與失智

2. 什麼是失智

3. 阿茲海默症 (Alzheimer's diseace)

4. 早發性失智症

5. 如何篩檢失智症

6. 如何預防失智 - 從大腦層面

7. 如何預防失智 - 從生理層面

 

第五章 老化與社會:服務、工作與學習

1. 老化與社會

2. 老人想要什麼?擔心什麼?

3. 老年人的親子關係

4. 在地老化

5. 老年人的社會參與

6. 學習教育與身心健康

7. 高齡化的教育政策

8. 如何設計老年人的課程?

 

第六章 高齡化社會:醫療照護、住宅與輔具設計

1. 醫療照護、住宅與輔具設計

2. 如何進行居家安全設計 - 1

3. 如何進行居家安全設計 - 2

4. 輔具

5. 適合的輔具

6. 樂齡居所

7. 臺北悠活村

 

第七章 高齡化社會:科技能做什麼?

1. 科技始終來自人性

2. 橘色科技

3. 銀髮族對科技會有的態度

4. Gerontechnology 老年科技

5. 老年科技的現在與未來 - 服務型機器人

6. 老年科技的現在與未來 - 穿戴型的智慧裝置

7. 老年科技的現在與未來 - 智慧汽車

8. 老年科技的現在與未來 - 智慧家居

 

第八章 邁向成功老化:理論與實踐

1. 老得慢 活得好 病得輕

2. 活躍老化與指標

3. 何謂成功老化

4. 成功老化的理論

5. 反思成功老化

6. 成功老化的具體實踐  

上課形式

本課程分為 8 個主題,每一主題個會提供一段 10 ~ 30 分鐘的影片。

同時,本課程會安排指定作業與測驗,在作業公佈後一週內學習者須完成並繳交,

作業繳交後即會進行批改及評分。作業與測驗均為線上進行,自由參加。

評分標準

期末分數將由作業、測驗與期末報告總評。配分如下:兩次小測驗(60%,擇一參與即可)與期末報告(40%)。 學生於課程專屬臉書頁面(https://www.facebook.com/groups/1661499464168531/)分享「銀髮心理與生活」的科普知識,將額外加分

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程為基礎課程,無須專業能力或是生物科技相關科系背景,

唯希望學習者具有學習熱忱、願意追求知識。

常見問答集

(1) 問:此課程完成後是否提供相關證書?
答:是。
  總成績超過(含) 60分者,可獲得「修課通過證明」。

(2) 問:此課程需要據要具備生物或心理學基礎嗎?
答:不需要。
  本課程為基礎課程,不需具備生物或心理學基礎。
  唯課程期望學生具有主動學習之態度,主動思考現行社會之制度與科技應用。