環境保育-福爾摩沙的根與芽(2017秋季班)
教师: 謝議霆

2017/09/25 ~ 2017/11/30
10小时/10周 (报名结束)

概要

本课程「环境保育- 福尔摩沙的根与芽」,为广大的全球学员能够掌握对环境与生态的整体概念,了解生物与环境间的交互作用,并强调出环境保育的重要性,透过在地人们的保育行动、国际组织的相互合作,进而从宏观、国际化的多元视角,让学员进一步了解人类和环境间密不可分的依存关系。透过根与芽计划(Roots & Shoots Program),让学员强化对一切生物的尊重与关怀,鼓励人们采取行动,让动物、环境以及彼此的世界更加美好。另外,纳入地域特色,强调出特有的本土生物、生态及产业特性,将生物多样性与生态保育、环境工程、生物产业、生态旅游、社会教育、生命教育做完善的结合,达到环境教育普及化的功能,也经由生物权的提倡,将关怀环境永续发展的观念深植学员心中。在拓植学员学习视野之余,也能建立学员关怀环境,甚至全球生态之公民核心精神。

课程目标

本課程有助於提升學員的民主素養、倫理素養等公民核心能力,訓練學員具備現代公民應有的蒐集與判斷議題資料、理性思考、抉擇立場、有效溝通、傾聽他人意見、批判反思等能力,以達到培養學員適當的文化素養、分析思辨能力、表達溝通技巧,以及終身學習成長動力等目標。

對學員學習上的教學目標,希冀能在知識、技能、情意等領域達到:

(1) 在知識方面,使學員知悉西方環境倫理學基本理論、環境保育與民眾參與程序等知識。

(2) 於技能方面,引領學員查閱環境議題相關資料,透過辯思,培養學員批判性思考的能力;教導學員熟悉環境守護技能與安全。

(3) 於情意方面,透過環境議題討論活動,引導學員設身為受害的居民、生物,思考環境正義問題,並抉擇自身的環境觀,提升學員展現對環境負責行為的動機,擴展倫理關懷視野。

   並鼓勵學員參與虛實並進的環境保育活動,於環境守護實做過程,提升同學與他人合作以及解決問題的能力。

授课教师

  • 教師姓名:謝議霆                       
  • 教師簡介:

學歷:

台灣海洋大學海洋生物研究所碩士; 中山大學海洋生物研究所博士。

專長研究領域:

海洋生物學、海洋生態學。

教育部獎補助計畫:

1. 磨課師課程推動計畫,環境保育與生福爾摩沙的根與芽,105學年。

2. 磨課師課程推動計畫,海洋環境與生態保育課程,104學年。

3. 現代公民核心能力課程計畫,海洋環境與生態保育,103學年度。

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课程进度表

第1周:接触关怀; 生根萌芽

第2周:探索发现; 看见台湾

第3周:流域学校; 在地关怀

第4周:河川保育; 生态踏查

第5周:线上互动; 乐趣学习

第6周:纸砖造屋; 服务学习

第7周:在地保育; 环境教育

第8周:珍古薪传; 嘉年华会

第9周:关怀行动; 让爱远传

第10周:果实累累; 收获满满

课程内容

本课程将透过环境生态的知識及知趣引导,激起学员的学习动机,进一步强化学员对环境生态的认識,并以生物多样性为主轴,探索海洋生物,带領学员从鸟瞰的视野从空中、陆地、河川、海洋,一探台湾环境生态的奥秘,透过纸砖造屋体验、河川生态踏查、动物嘉年华的实地摄录之影片,更能让学员体验与感受,在惊奇、赞叹之余,也能以宏观的多元视角,进一步了解自然、人類和其他物种间密不可分的依存关系。在「行动导向/问题解决导向」的教学行动设计上,将结合近年来台南二仁溪流域、台东美丽湾事件等公民行动进行讨论与踏查,延伸至学员日常生活的行动实践,以达到环境教育普及化的功能,在拓展学员学习视野之余,深化关怀环境、爱护生靈、保育生态的正确理念,为台湾环境通識教育扎根。

上课形式

本課程分為數個主要單元,每個單元將由數個小單元所組成,每個小單元提供一段5~15分鐘的視頻影片。每週配合課程內容提供隨堂測驗,以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容,另安排平時作業、學習歷程報告、期末評量以考核學習成果,考核標準請參見「評分標準說明」。

评分标准

 課程每週均有一次作業練習,包含五題題目。

請學習者於學完每週進度後,到討論區發表1則回覆,並回應其他同學發言,課程中將設計數週的同儕互評。

  • 學習歷程報告 30%

本課程設定個別書面報告1份,存成WORD檔繳交,上傳至作業區,作為課程總結性評量,報告格式於第5週公佈於課程影音章節中。

  • 期末評量:多媒體報告 30%

    在課程第9週時,學員需繳交一份影音報告(最短1分鐘,最長不超過5分鐘),存成MP4檔繳交,報告格式(題型與影片呈現方式)亦於第5週公佈於課程影音章節中。

 

•討論區互動事項:

   1. 教師的角色定位從課程講述者(lecturers)轉換為引導者(facilitators),利用教學平台「討論區」的設計,以討論主題設定的技巧,引導學生成為主體,彼此對話(每個進度至少要回應兩位同學)、進行互動式學習。為避免同儕對話內容欠缺專業輔助,教師將於每週進度附上相關講義,使同學對話時可以引述、參考。

    2. 以「進度留言板」的設計,讓同學可以在無法理解或遭遇問題時,向同儕求助。實在無法從同儕處得到滿意的答案,再到「調整你的航道,逆風就會變成順風」的留言板提問。教師也會定期讀完一批同學的對話,針對同學共同的問題予以回應,此外教師每週會安排一小時在社群專頁上與學員進行線上同步,進行交流互動社群討論。。

    3. 鼓勵同學們自行組成「線上學習小組」,利用平台所供應的小組討論區功能彼此提攜。

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

  • 先修科目或先備能力:

本課程提供影音講義,不需額外購買教科書,適合所有對環境生態學有興趣的學習者修習。

  • 參考書目:

本課程提供影音講義,不需額外購買教科書。

常见问答集

1.我修習完此課程是否將獲得相關證書?

若修讀完本課程,取得60分以上成績,即可獲得證書乙張。

2. 我沒有修過MOOC課程,需要準備什麼?

只需要手機或平板即可。

3. 我修習此課程需要具備環境生態知識基礎嗎?

不用,但如果曾經修讀基礎環境生態課程更佳。

4. 此課程是否會提供上課投影片?

本課程為影音視訊,並無提供投影片。

5. 我不小心錯過作業繳交期限了,能不能讓我補交作業?

本課程結算成績時,會去除最低分的一次作業,取其他作業成績平均分。

6. 作業上傳可以使用那些格式?

Word, PPT, PDF; MP4檔。