本課程從南島語族的起源為原點，帶出台灣原民生活之各面向議題，引發學員學習動機，並以「探詢南島根源」與「再現南島榮耀」的角度，彰顯台灣原住民族優質的社會文化特徵，並提供台灣社會對原住民的瞭解與學習。
提供學員南島嶼族(此課程以台灣原民為主要介紹目標)相關知識，
對台灣原民文化有更深的了解，並期待從課程中的學習引發對現今社會議題的探討與省思。
許木柱老師
現職：
慈濟大學人類學研究所教授（2002.2-至今）
中央研究院民族學研究所兼任研究員(2002.2-至今)
學歷：
柏克萊加州大學人類學博士 (1987)
研究領域：
心理人類學、醫學人類學、教育人類學
教學課程：
人類學方法論、心理人類學、醫學人類學、南島民族與文化
經歷：
中央研究院民族學研究所研究員(1991.4-2002.1)
清華大學社會人類學研究所合聘教授(1991.9-1998 7)
高雄醫學院行為科學研究所兼任教授(1994.9-1994.12)
政治大學民族研究所兼任教授(1993.9-1999)
慈濟大學人類學研究所合聘教授(1998.8-2002.1)
第1週:南島民族的族群起源
第2週:台灣原民的社會結構
第3週:台灣原民的經濟型態
第4週:生活圖像分享
第5週:台灣原民的宗教信仰
第6週:台灣原民的藝術文學
第7週:台灣原民的適應與展望
結合國內、外相關人類學研究，課程加入「遺傳」、「文化」、「
本課程分為六個主要單元，每個單元將由數個小單元所組成，每個小單元提供一段8-15分鐘的視頻影片。每週配合課程內容提供隨堂測驗，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排期末考、作業用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。
課程及格標準：70 分 滿分：100 分 ◎ 平時測驗：每週課程結束會有線上測驗，佔成績比例 30% ◎ 平時作業：本課程含兩次作業，佔成績比例 25% ◎ 討論區互動事項：參與每週課程議題討論，佔成績比例 20% ◎ 線上期末考考試：本課程含一次期末考，佔成績比例 25%
適合一般民眾修課，本課程設定為通識博雅課程
1.許木柱 (1995)。重修台灣省通志卷三住民志同冑篇，第一章綜說。台灣省文獻委員會。
2.潘英海 (1992)。生態與文化。莊英章、許木柱、潘英海等 (1992)。文化人類學上冊，第五章。蘆州：國立空中大學。
3.潘英海 (1992)。經濟與人類學。莊英章、許木柱、潘英海等 (1992)。文化人類學上冊，第十二章。蘆州：國立空中大學。
4.石磊 (1976) 台灣土著血族型親屬制度―魯凱排灣卑南三族群的比較研究。中研院民族所。
5.中研院民族所(編譯) (2003) 番族慣習調查報告書第五卷排灣族。台灣總督府臨時台灣舊慣調查會原著。中研院民族所。
6.王長華 (1995) 魯凱族。重修台灣省通志卷三住民志同冑篇。台灣省文獻委員會編印。
7.許木柱 (1987)。阿美族的社會文化變遷與青少年適應。中研院民族所。
8.楊翎 (1995) 排灣族。重修台灣省通志卷三住民志同冑篇。台灣省文獻委員會編印。
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