音樂創作如建築，可分為三層次，一、基本架構，二、中層結構，三、呈現的音樂。
音樂本身不分流行、古典，其創作原理相同。以帕海貝爾《卡農》為例，其和聲結構廣受流行音樂界喜愛，粗估中外流行音樂界已有約 35 首歌曲，用《卡農》的和弦進行為基本架構，重新編寫成新的歌曲。為落實本教學理念，故以解析音樂本身為課程進行之要，實際操作和弦層次的編寫，做為訓練賞析能力之法。
策略上：
(1). 由認識音樂素材起手，確實建立解析音樂所需之能力；
(2). 透過音樂句型的解析，有效應用音樂和聲語法，呈現宛若建築結構的面貌，讓學員清楚認識不同的「聽」音樂方法；
(3). 運用教學影片及線上評量方式，確實掌握學員的程度，佐以實務操作，不但可以評估教學成效，且可有效地讓學員親身接觸，編寫伴奏的方法；
(4). 部分課程採取面授方式進行，並經由教學助理協助，幫忙掌握每位學員的進度，最終以小組討論，鼓勵學員發表自身意見 (含學員互評)，落實「親身體驗，即是最好的學習」之理念。
概述「流行音樂」的理論原則，探討如何賞析，並透過解構流行音樂，佐以實務操作編寫樂曲，最終目的：增進學員的音樂賞析經驗與審美能力，並具實務編寫和聲之經驗及初步能力。
有別於純粹以美學、歷史及人文知識為主的音樂欣賞課程，強調實務操作經驗(音樂解析、和弦編寫)就是本課程最大的特色。
楊金峯 老師
國立成功大學多元文化中心 執行長 2016.06～2016.12國立成功大學閩南文化中心 執行長 2013.08～2016.05國立成功大學藝術研究所 副教授 2012.08～國立成功大學藝術研究所 助理教授 2007.08～2012.07樹德科技大學通識教育學院 助理教授 2005.08～2007.07南榮技術學院通識教育中心 講師兼事務（採購）組長國際現代音樂協會中華總會理事、亞洲作曲家聯盟中華民國總會監事中山大學、臺南大學、臺灣藝術大學、實踐大學、臺南科技大學等校音樂系、國樂系 作曲、理論、數位音樂兼任教師
第1週:什麼叫做流行音樂？
第2週:樂譜介紹
第3週:認識音程
第4週:認識音階
第5週:認識三和弦
第6週:鍵盤和聲原則／簡單樂句
第7週:認識屬七和弦
第8週:什麼是「拍」(補充單元)
第9週:屬七出格
第10週:認識七和弦
第11週:音樂詞類
第12週:四種句型
第13週:借用句型
第14週:級數另解 (補充單元)
第15週:延伸和弦寫記
第16週:屬功能延伸和弦 (補充單元)
第17週:音樂分析
第18週:音樂分析及補充教材
平均全部測驗成績。
有意願學習解析音樂的學子，以及一般熱愛流行音樂人士。按教育部課程綱要所示，完成高等中學教育者，應已具備閱讀五線譜能力，本課程學前能力建議「具備閱讀五線譜或簡譜能力」以及學習過一項樂器 (例如吉他、木笛)。
楊金峯：《實用鍵盤和聲：起手式》。自版。
楊金峯：《音樂學：基礎樂理》。成大出版社。
本課程證書費用：500元
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