創業是甚麼?創業方式有那些?
二、創業構想從那來?
2.瞭解如何運用創新商業模式方法發想創業構想
三、創業資金從那來?
1.瞭解創業資金的來源。
2.瞭解各種創業資金的適用時機。
四、成功的創業計劃如何寫?
1.瞭解成功的創業計劃的內容。
2.瞭解成功的創業計劃的寫法。
五、工商登記如何辦?
1.瞭解企業的所有權類型。
2.瞭解營業登記之辦理步驟。
六、創業法律知識知多少?
1.瞭解商業登記相關法律知識。
2.瞭解稅務相關法律知識。
3.瞭解勞基法相關法律知識。
最高學歷 :
國立台灣大學商學研究所博士
經歷 :
◆致理科技大學 助理教授 ◆致理科技大學 服務產業暨商業大數據研究中心秘書、數據分析師 ◆勞動部「精實營運與智慧管理培訓」就業學程計畫 計畫主持人 ◆經濟部創新服務業界科專計畫 分項計畫主持人 ◆經濟部主力新產品計畫 執行秘書 ◆中華民國電腦稽核協會第三、四、五屆會員代表 ◆國營企業招考命題委員 ◆第三波雜誌編輯顧問
學術
專長 :
電子商務、數據分析、企業資源規劃、作業管理、物流/供應鏈管理、組織行為、人力資源管理
教授
課程 :
電子商務、研究方法、企業資源規劃、資訊管理系統、商業科技企劃、企業經營模擬、策略規劃與管理、服務業營運管理、生產與作業管理、供應鏈管理、組織行為
E-mail :
ae1610@mail.chihlee.edu.tw
第1周:创业是甚么?创业方式有那些?
第2周:创业构想从那来?
第3周:创业资金从那来?
第4周:成功的创业计划如何写?
第5周:工商登记如何办?
第6周:创业法律知识知多少?
通过创业成功的法则与创业方式的分析,发展成功创业实务导向的「幸福创业家」磨课师课程,培养成功的创业人才;课程发展作业分为:分析与目标、设计阶段、发展阶段、实施与评估、学习成效等五大流程。
推动真正能培育成功的创业人才所需能力的职能导向课程,期能进一步提升就业力及成功的创业,流程相关工作提供如下:
1.分析阶段:针对创业成功的法则与创业方式进行分析,确定主要学习对象,订立目标与特色、教学设计与分工。
2.设计阶段:根据教学理念,规划完整学习课程架构、先备条件学习成果评量的方式。
3.发展阶段:选定教学方法、教材与教学资源,主要依据对象、内容、目标等教学策略与设计构想,结合业界专家资源导入课程规划与运行,并获取教学素材智财权。
4.实施阶段:依据规划办理课程,并留存相关纪录作为佐证数据,如:学员学习路径、学习上课情形及学习成效分析。
5.评估阶段: 进行评量、监控评估课程成效,提供回馈修正课程设计意见及未来开课建议。
基于成功创业的概况与课程发展与教学理念,通过创业成功的法则与创业方式的分析,了解创业成功的法则、创业方式与创业实务,以促进学习动机,并提出教学策略:
1.就业导向的课程规划,贴近成功创业所需之人才。
2.实务导向的课程内容,通过产、学专家分析职能,共创教材。
3.实景、实物的教具导入,提高学习吸引力
4.实境的学习场域,降低学用落差,提高学习效益。
本課程主要分為六個單元,每個單元將由數個小單元所組成,並在每個小單元中提供一段10~30分鐘的視頻影片。每週課程進度可隨自行進度控制,建議一週花費六小時修習一主題,每主題會配合課程開啟隨堂測驗及公布於線上討論的議題,以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容,在上課中或者上課後可將自身想法分享於討論/發問區,或者,老師會公布討論一提供選修學生進行討論。另外,會安排期中考、期末考,考核標準請參見「評分標準說明」。
平時測驗每次最高以5分計,未於期限內參與測驗提交者,該次以0分計。
促進學習者透過課程主題之討論活動參與,培養問題思考與分享的能力,豐富修習者的學習歷程與擴大學習廣度。修習者針對需提出討論活動之單元議題,於規定時間內撰寫,並發表於課程平台討論區。
修習者依據作業指定題目(創業計劃書)進行資訊蒐集及撰寫,並於規定時間內上傳至課程平台,目的在促進修習者之深碗學習;本教學團隊將根據作業繳交時間、作業完整性等給分,並依修習者作業內容表現水平來評估學習與教學成效,供日後課程改良、精進之回饋。
驗收學習者對該課程或單元的理解度,以評量學生之學習成效,修習者需於規定時間內作答完畢提交。
驗收學習者對該課程的理解度,以評量學生之學習成效,修習者需於規定時間內作答完畢提交。
本課程無須背景知識,適合1.已創業之民眾、2.想要創業之民眾、3.對創業有興趣之民眾修習。
(2014)比爾.奧萊特。譯:吳書榆。Disciplined Entrepreneurship (MIT黃金創業課:做對24步,系統性打造成功企業)。商業周刊。
(2012)艾瑞克.萊斯。譯:廖宜怡。The Lean Startup (精實創業:用小實驗玩出大事業)。行人出版社。