學習者可以從課程中了解四個學門學風互異的專業型大學，在教學現場面臨的問題，十位教師如何運用多元的教材教法，研究方法及檢證成效，回饋教學現場的困境，並經由討論區彼此討論與分享，激盪有效教學策略火花，促進高等教育體系共同精進與成長。
教師姓名：張中倩
現職：國立臺北大學應用外語學系語言中心主任
專長領域: 第二外語寫作、學習自主、語意學、語用學、言談分析、專業英語、修辭學、幽默學
教師姓名：陳思先
現職：國立臺北大學公共行政暨政策學系副教授
專長領域: 地方政府、跨域治理、公共政策、區域合作
教師姓名：鄭孟淙
現職：國立臺北科技大學工業設計系副教授
專長領域: 設計心理、循證設計、公共設計、通用設計、使用後評估
教師姓名：許華倚
現職：國立臺北科技大學機械工程系副教授
專長領域: 計算流體力學，二相流相變，微流場
教師姓名：林綠芳
現職：國立臺灣海洋大學應用英語研究所教授
專長領域: 英語教學、科技促進語言學習、第二語言習得
教師姓名：王彙喬
現職：國立臺灣海洋大學海洋觀光管理學士學位學程助理教授
專長領域: 航行安全、海事安全、海洋觀光遊憩、社區營造
教師姓名：張正杰
現職：國立臺灣海洋大學師資培育中心暨教育研究所教授兼臺灣海洋教育中心主任
專長領域: 海洋教育、數位學習、科學教育
教師姓名：邱佳慧
現職：臺北醫學大學通識教育中心主任
專長領域: 中國史、歷史學
教師姓名：王明旭
現職：臺北醫學大學跨領域學習中心主任
專長領域: 人因工程與工業設計
教師姓名：陳淑華
現職：臺北醫學大學醫學系解剖學暨細胞生物學科助理教授
專長領域: 解剖學
第1周:第一周：台北大学
第2周:第二周：台北科技大学
第3周:第三周：台湾海洋大学
第4周:第四周：台北医学大学
本课程共计6周，前4周将提供视频视频，每单元同时安排议题讨论，以强化学习成果，加深学习记忆。课程架构如下：
周次
单元主题
影音时数
第一周
1-1数字教材为传统教学注入新成分
1-2发现教学问题：「地方政府」课程
1小时
第二周
2-1如何用循证来优化自己的设计教学？
2-2工程数学课可以再更有趣一点吗？
第三周
3-1互惠教学法融入英语课程提升大专生英语听力之理解能力
3-2利用产出导向构思教学实践研究计划之USR项目
3-3 STEM融入海洋教育课程提升师资培育生海洋素养与实作能力之研究
第四周
4-1科技教学工具导入医学校院服务学习课程之教学运用与成效分析
4-2医学校院的跨领域教学研究—团队合作教学策略对跨领域学习动机及其成效评估
4-3创新解剖学课程设计及成效评估
第五周
学习缓冲周
0小时
第六周
每週議題討論：佔總成績 50 %，4週各12.5%
影音瀏覽率：佔總成績 50 %
本課程證書費用：250元
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