音樂創作有如建築概念，一般分為三層次：一、基本架構，二、中層結構，三、呈現的音樂。
爵士樂有名的Rhythm Changes，指以蓋希文的I got Rhythm所改寫的樂曲；帕海貝爾的《卡農》也是一例，其和聲結構廣受流行音樂界的喜愛，不精確地統計，約四十五首當紅的中西流行歌，以《卡農》的和弦進行為基礎，重新編寫成新的歌曲，足見音樂本身不分流行、古典，其創作原理是相同的。以解析音樂理論為課程重心，實際操作和弦句的編寫，也是落實本教學理念，訓練賞析能力的最好方法。
課程策略：
(1)由認識音樂素材起手，確實建立解析音樂所需之能力；
(2)透過音樂實例的解析，有效應用音樂和聲語法，呈現宛若建築的結構概念，讓學員清楚認識不同的「聽」音樂方法；
(3)運用教學影片及線上評量方式，確實掌握學員的程度，佐以實務操作，不但可以評估教學成效，並且可以有效地讓學員親身接觸，編寫伴奏的方法；
(4)部分課程採取面授方式進行，並經由教學助理協助，幫忙掌握每位學員的進度，最終以小組討論，鼓勵學員發表自身意見(包含學員相互間的自評)，落實「親身體驗，即是最好的學習」之理念。
概述「流行音樂」的理論原則，探討如何賞析，並透過解構流行音樂，佐以實務操作編寫樂曲，最終目的：增進學員的音樂賞析經驗與審美能力，並具實務編寫和聲之經驗及初步能力。
有別於純粹以美學、歷史及人文知識為主的音樂欣賞課程，強調實務操作經驗(音樂解析、和弦編寫)就是本課程最大的特色。
楊金峯 老師
國立成功大學藝術研究所 所長 2018.08~
國立成功大學多元文化中心 執行長 2016.06～2016.12國立成功大學閩南文化中心 執行長 2013.08～2016.05國立成功大學藝術研究所 副教授 2012.08～國立成功大學藝術研究所 助理教授 2007.08～2012.07樹德科技大學通識教育學院 助理教授 2005.08～2007.07南榮技術學院通識教育中心 講師兼事務（採購）組長國際現代音樂協會中華總會理事、亞洲作曲家聯盟中華民國總會監事中山大學、臺南大學、臺灣藝術大學、實踐大學、臺南科技大學等校音樂系、國樂系 作曲、理論、數位音樂兼任教師
Unit 1:音樂流不流行?
Unit 2:聽音樂在聽什麼
Unit 3:熟悉譜表，讀譜練習（1）
Unit 4:熟悉譜表，讀譜練習（2）
Unit 5:和聲入門
Unit 6:簡簡單單寫曲子
Unit 7:一個和弦的曲子
Unit 8:和聲初步：出格的屬七和弦
Unit 9:三兩句的小曲
Unit 10:建構樂句：音樂詞類、和聲句型原則
Unit 11:建構樂句：四種句型
Unit 12:和弦與旋律
Unit 13:建構樂句：替換後的句型
Unit 14:延伸和絃：延伸和絃寫記
Unit 15:音樂引言
Unit 16:不怕髒的年代
平均全部測驗成績。
楊金峯：《實用鍵盤和聲：起手式》。自版。
楊金峯：《音樂學：基礎樂理》。成大出版社。
本課程證書費用：500元
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