透過課程將可以了解:
(1)人類如何與自然共生存
(2)台灣植物生長與地形的關係
(3)自然保育的目的與方法
(4)食物栽種與環境、氣候、水資源以及能源的關係(人跟土地的關係
(5)如何藉由團結經濟,有效的利用在地資源,讓所有人都可以在經濟中獲益,才能永續發展。
(6)從新的角度來思考經濟,而經濟的主題是「人」,能遵循大自然的法則,讓生態系統生氣盎然,生物多樣性越多元,在地資源利用越有效率,進而促進經濟系統循環,讓眾生都能得以永續生存。
邱奕儒老師
慈濟大學通識教育中心副教授
專長: 生態設計、水資源與環境工程、合作經濟
教學相關榮譽與獲獎
1.慈濟大學 105 學年度「校級優良教師」
2.美國史丹福大學設計學院 D.School 設計思考 (Design Thinking)培訓認證教師
3.樸門永續設計專業認證教師 (澳洲Bluemountain Permaculture Institute,Certificated by Rosemary Morrow )
4.亞太地區國際 園藝治療協會之榮譽園藝治療治療師認證
5.行政院環保署授予環境教育人員認證
6.教育部環境教育輔導團東區專家顧問
教學相關獎勵計畫
1.榮獲教育部 107 年大學社會責任USR正式計畫 「慈濟大學食在永續計畫」計畫主持人
2.榮獲農委會 107 年青年回留農村創新研究示範計畫「花蓮樸門永續生活協會 」計畫主持人
3.榮護教育部榮護教育部106年大學社會責任試辦計畫「慈濟大學食在永續計畫」計畫主持人
4.榮獲農委會水土保持局榮獲農委會水土保持局106年「大專院校農村實踐共創示範計畫」。
陳添財老師
國立東華大學自然資源與環境學系博士
國立中山大學生物科學系碩士
專長:植物分類學、植被生態學
主持計畫:
1.台14甲線41K+100邊坡搶修工程復育原生草種採集計畫(2009)
2.委託代辦洛韶工務段 100 年度台14甲線公路邊坡原生種籽採擷工作
3. 太魯閣公路沿線青剛櫟族群分布與取用櫟實哺乳類動物自動監測
曾參與之研究計畫
1.入侵植物現況調查(2009~2012)
2.太魯閣國家公園永久樣區複查
3.安通及南溪越嶺古道資源調查及社區培力參與植物調查部分(2013)
单元 1:自然的样貌、变迁与利用
单元 2:生物多样性的意义
单元 3:自然保育的目的与方法
单元 4:食物森林与永续农业
单元 5:团结经济与合作经济
单元 6:社区支持农业与社区货币
近年来全球暖化对环境影响甚大,希望借由星球健康系列课程,提醒全世界应该对自然环境、资源管理以及保育的重视。
本課程教材共6周
以非同步學習進行意見交流與互動
第 1 週:自然的樣貌、變遷與利用
第 2 週:生物多樣性的意義
第 3 週:自然保育的目的與方法
第 4 週:食物森林與永續農業
第 5 週:團結經濟與合作經濟
單元學習反思填答:5%
<慈濟大學110年新生>通過課程評量,申請修課證書,入學後抵免通識教育課程1學分。
本課程無須背景知識,適合所有對自然環境永續發展有興趣的學習者修習。
1. 我修習完此課程是否將獲得相關證書?是的。
2. 我沒有修過MOOC課程,需要準備什麼?應用網際網路與平台使用能力即可。
3. 此課程是否會提供上課投影片?不會。
本課程證書費用:500元
如何申請證書?
1.點選右上方的「小白人」。
2.點選「證書下載」。
3.畫面即會轉到申請證書系統中,請點選「我要申請證書」。
4.點選「我要搜尋」開始申請證書。
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