(1) 課程特色：「品格華語」課程透過專業教師教學、繪本說故事、動畫互動等學習素材呈現每一故事單元皆闡述一項品格教育主題，含孝順、戒貪、自律、環保、誠實、合作、感恩、尊重、守分、慈悲、禮節等，每單元又細分為「課文」、「詞彙」、「句子練習」、「想一想」與「靜思語」等小單元，提供七至十二歲的學習者活潑有趣的學習模式，在循序漸中，讓孩子的華語能力與品格教育同步成長。
(2)華語文學習面向：每故事單元字數大約200字。詞彙、句法的編輯，參考華語用字等級、用字頻率，由淺至深、循序漸進並期望做到螺旋式的教學效果。每故事單元的詞彙設計約10至12個，句法點約1至3點，並安排「連一連」、「猜一猜」等互動進行詞彙和句法練習，使學生對該課目標句法用法更加熟悉。
(3)品格人文面向：「想一想」單元，每故事單元約設計4至6題問題，期望能在線上華語課程學習後，提供學生一個省思的機會。其中「靜思語」單元，將則選取相關靜思語一則 (例如:要學會從苦中作樂，凡事要樂觀，不要洩氣)，讓學生學習。華語教學或是人文引導，最著重的是生活實踐，但是考慮學生年紀較小，需要學校教師與家長來引導，因此，本課程數位教材除了鼓勵學習者當作閱讀教材，也鼓勵親子一起共讀。
全球慈濟教育機構教學目標除積極推動各級學校應達成之專業學識知能素養發展外，更重視人文教育，包含生命教育、環保教育、生活教育與品格教育四大主軸為核心，其中「品格教育」是慈濟人文教育的重要目標，如何在有限的教學時間中，將品格教育融入華語教學中，讓學生在學習華語時，同時學會將「品格」融入日常生活的食衣住行中，習得如何待人接物，懂得進退儀禮，因此「品格華語」的推動是全球華人家長對下一代的期許，更是慈濟華語教師共同努力的目標之一。
「品格華語」課程透過專業教師教學、繪本說故事、動畫互動等學習素材呈現每一故事單元皆闡述一項品格教育主題，含孝順、戒貪、自律、環保、誠實、合作、感恩、尊重、守分、慈悲、禮節等，每單元又細分為「課文」、「詞彙」、「句子練習」、「想一想」與「靜思語」等小單元，提供七至十二歲的學習者活潑有趣的學習模式，在循序漸中，讓孩子的華語能力與品格教育同步成長。
李孝慈 老師
教師簡介
李孝慈主任畢業於國立臺灣師範大學華語文教學研究所。自2004年4月1日至中心任職至今邁入第18年，為中心第一期華語文師資培訓班結業學員，任職期間除各項負責行政事務外，也兼任中心華語教師，任職期間曾前往美國、澳洲、韓國、泰國、馬來西亞、印尼、菲律賓宣傳招生，行政經驗豐富。2008年至2010年曾獲國科會計畫及教育部獎學金補助至美國擔任華語教師，並拜訪多所慈濟人文學校，深入了解美國華語文學習市場及洽談合作機會；2013年起首度與澳洲、美國慈濟人文學校等學校或機構合作舉辦華語營，成功開創各類型華語遊學營。自2019年起兼任本校國際暨跨領域學院「基礎華語」課授課教師，修課學生為本校博士班、碩士班及大學部外籍學生，所帶領的學生皆能於學期結束後通過華語文能力測驗A1至B1程度，教學成效績優。
單元 1:保護自己
單元 2:會痛的小青蛙
單元 3:去公園盪鞦韆
單元 4:玫瑰與千日紅
單元 5:烏鴉喝水
單元 6:黑羊與白羊
單元 7:蒼蠅與蜂蜜
單元 8:小老鼠報恩
單元 9:龜兔賽跑
本課程共計9週，每週將提供視頻影片，教學影片課程架構如下：
1.聽故事：聽老師讀一次繪本故事。
2.課前暖身：透過日常生活情境引導出本單元的詞彙與句法。
3.詞彙教學與練習：詞彙教學會搭配例句與練習小活動，提高趣味性與學習成效。
4.句法教學與練習：句法教學會搭配例句與練習小活動，提高趣味性與學習成效。
5.讀故事：學生跟著老師一起讀一次繪本故事，之後的「想一想」單元中呈現 4至6題問題，透過問與答，提供學生一個省思的機會。
平時測驗：佔總成績 100%
問卷質性回饋：10%(加分題)
對課程有興趣的社會大眾。
本課程證書費用：500元
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