土地資源包含土地及其附著的自然資源，如山坡地、原住民土地、都市土地等。土地資源包羅萬象，蘊含豐富資源，維繫萬物生長。而人類生活於土地之上，各種經濟與社會活動都無法離開土地為之，因此如何適切並且永續運用土地資源，便是相當重要的課題。
因而本課程的目標，乃建立學生對土地資源應有正確基礎知識，並且由廣義的土地資源角度，探討人類應該如何妥適、審慎運用當前的技術水準，以達到土地資源永續利用之目標。
一、本課程的開設目標，在於:
1.傳授學生有關土地資源利用和保育之基本原則，以及所面臨課題和解決方略，故教學方式上均致力於教材的充實與豐富性、課堂理論與實務案例的印證；
2.承接過去教學設計理念，延伸室內課堂講授至戶外：配合課堂學習內容及相關理論，安排一次以上的校外實地教學，使學生瞭解實務操作情形，從中探究實務與理論差距的原因與調整方式。
3.除了概念的建立以外，同時教導土地在經濟學上的運用，為往後的土地經濟學打下基礎。
4.在複雜的土地資源相關法令及政策中，引導學生看待這些資源利用的課題及解決途徑，並且學習提出批判並展現自我想法。
二、本課程的學習成效，在於:
1.促使學生深入了解各種土地資源利用情形、問題與對策。
2.培養學生資料蒐集、彙整的能力。
3.提升學生論證思辯的能力。
4.促進學生主動學習的興趣。
5.培養學生對社會、環境、土地的人文關懷。
教師中文姓名
顏愛靜
教師英文姓名
Ai-Ching Yen
現職：國立政治大學地政學系兼任教授
專長：土地資源概論、土地經濟、農地利用、原住民土地制度學歷：
國立政治大學地政學系博士
國立政治大學地政學系碩士
國立政治大學地政學系學士
經歷：
國立政治大學地政學系專任教授、特聘教授
國立政治大學地政學系系主任、所長
中國土地經濟學會理事長
行政院原住民族委員會委員
考試院考選部典試兼命題委員、口試委員、閱卷委員
內政部土地徵收審議小組委員
內政部訴願審議委員會委員
台北市經濟發展委員會委員
台北市政府顧問
單元 1:第一章 土地資源與人口成長
單元 2:第一章 土地資源與人口成長
單元 3:第二章 糧食資源與農業用地開發
單元 4:第二章 糧食資源與農業用地開發
單元 5:期初考(範圍：第一~二章)
單元 6:第三章 山坡地資源之利用與保育
單元 7:第四章 原住民土地制度、資源利用與部落經濟發展
單元 8:第四章 原住民土地制度、資源利用與部落經濟發展
單元 9:期中考(範圍：第三~四章)
單元 10:第五章 人口都市化與市地資源開發
單元 11:第五章 人口都市化與市地資源開發
單元 12:第六章 邁向環境永續的土地資源利用
單元 13:第六章 邁向環境永續的土地資源利用
單元 14:期末考(範圍：第五~六章)
Ch1土地資源與人口成長
(1) 土地資源之意義與類別
(2) 土地資源供需之影響因素
(3) 人口成長壓力與土地資源利用
(4) 土地資源之永續利用
Ch2糧食資源與農業用地開發
(1) 農業生產與農地資源利用之特質
(2) 世界糧食生產與供給問題
(3) 糧食供給增加之主要途徑
(4) 農業政策與土地改革
Ch3山坡地資源之利用與保育
(1) 山坡地定義與分級之概述
(2) 山坡地供農業使用之限制與因應
(3) 山坡地供住宅社區使用之限制與因應
(4) 山坡地保育及超限制利用處理
Ch4原住民土地制度、資源利用與部落發展(對談方式)
(1) 從傳統土地文化到當代有機農業(官大偉)
(2) 台灣光復後原住民保留地制度之形成與演變(戴秀雄)
(3) 原住民保留地資源利用管理與改進對策(戴秀雄)
Ch5市地資源開發利用（對談方式）
(1) 人口都市化及都市蔓延
(2) 都市的資源與環境課題
(3) 都市交通運輸規劃
(4) 都市土地使用規劃
(5) 開創永續和適居的生態都市(孫振義)
Ch6邁向環境永續的土地資源利用
(1) 經濟財、資源與經濟體系
(2) 經濟成長、資源使用與汙染管制
(3) 轉向永續經濟發展
可先從公視『我們的島』、PeoPo公民網、蠻野心足生態協會、農夫市集，讓同學的課程所學跟日常生活互相連接，增進學習。
顏愛靜(2013)，《土地資源概論》。臺北：五南圖書出版。
是，請參考ewant付費證書系統說明
否
本課程無作業規劃
本課程會持續開放，也可參考土地資源概論一書，若有相關問題平台上皆可發問。
本課程證書費用：250元
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