UST0 大腦喜歡這樣學：強效線上教學（2025 第一期）
Teacher: 陳鏗任,曾靜瑜,林建宏
2025/03/03~2025/05/31
Summary
Course Object
Course Teacher Intro
Course Schedule
Course Mode
Course Grade
Certificate information

Summary


嗨～ 各位 Uncommon Sense Teachers：

二十一世紀的教學，不論是受長期研究訓練，剛脫下實驗室白袍，走入大學任教的新科博士，抑或是在COVID-19疫情下必須從實體教室與虛擬世界之間來來去去的資深中小學教師，都帶來明顯的挑戰。 我們並不是回答：什麼教學法最流行？ 當代的熱門教學趨勢？ 還是又要開山立派，自創出一套〇〇〇○○○教學法（看哪！這樣的煙火是不是到處都在放？放得老師們眼花撩亂，放得讓一些老師不禁認為乾脆以不變應萬變？）。


我們循其根本，從「大腦怎麼學習」來一一檢驗「哪些教學原則，能夠符合或強化大腦機制下的學習」。不論是面授，或是網課，都能找到腦科學的基礎。歡迎非比尋常的您！

您所參加的是Uncommon Sense Teaching - 0 大腦喜歡這樣學-強效線上教學   中文版磨課師，由陳鏗任、曾靜瑜、林建宏主授。

Course Object

《優思特腦師》包括三門課程，本課是是《UST0 大腦喜歡這樣學—強效線上教學》。另外兩門課程分別是《UST1 大腦喜歡這樣學—強效教學版》和《UST2 大腦多樣性與社群學習》。您可以先修UST0，然後再選擇其他兩門課程。

當您完成此課程後，您應該能夠：

  1. 認識到，為什麼某些線上教學方法激勵或使學習者失去動力。
  2. 比較不同類型的麥克風、相機和燈光的利弊；相機位置和音質常見的問題，以及如何避免拍攝有問題的影片。
  3. 以腦科學解釋為何手勢、臉部表情、甚至肢體動作在傳達教材時如有神助。
  4. 能以眼神交流、手勢、和故作玄虛等技巧，在錄課中吸引和保持學生的注意力。
  5. 明白專家反轉效應，為什麼使學生不想學。
  6. 再次認識基模，並發現基模和學習動機有關。
  7. 在網課中運用提取練習、間隔複習等檢索的方法。
  8. 判斷使用討論區的時機和用法。
  9. 瞭解為什麼學習本身具有療癒的效果，以及網課為什麼在疫後成為社會的重要基礎建設。



Course Teacher Intro

Uncommon Sense Teaching 全球課程策劃


Barbara Oakley

美國奧克蘭大學

工業系統與工程學系

教授

中文版授課教師


陳鏗任

國立陽明交通大學

教育研究所數位學習組

副教授


曾靜瑜

新北市汐止國小資訊組長

（前國立陽明交通大學

高等教育開放資源研究中心
數位教學工程師）



林建宏
國立陽明交通大學

高等教育開放資源研究中心
課程規劃師

 


Course Schedule

Unit 1:0 - 課前準備

Unit 2:1－線上教學基石 3/3-3/10

Unit 3:2－吃爆米花囉！腦科學研究電影對線上教學的啟發 3/11-3/16

Unit 4:3－線上教學中的提取練習和間隔複習 3/17-3/23

Unit 5:4－現在就為長期的線上教學做好準備 3/24-3/31

Unit 6:5－好用資源大公開、總結、與榮譽作業

Course Mode

參加MOOCs時，有些人喜歡保持低調，吸收內容就好。  儘管我們還是鼓勵老師們在論壇中互動。（我們知道這樣您學得更深入！） 但是，沒問題！ 您可以潛水！  讓其他老師們扮演更活躍的角色吧！  我們希望您積極參與論壇，並在測驗、考試等方面盡其所能，努力從課程中獲得正式證書。

Course Grade

研習學員：

小測驗：佔總成績 60 % (20%x3)

期末小試身手：佔總成績 40 %

期末榮譽作業：可選，兩份獲得85分以上，除正式證書之外，可另申請榮譽證書。

總計 100 分，課程通過成績60分


Grade Required


Course grade pass:60Grade Memo:max grade 100 point

Course Ability

過去、現在、未來是從事教育工作的夥伴們！ 

Course Suggest

王心瑩 譯（Barbara Oakley, Beth Rogowsky, Terrence Joseph Sejnowski 原著）（2021）。大腦喜歡這樣學：強效教學版。 新北市：木馬文化。

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