本課程特別強調與東協中最有潛力的國家之：泰國的連結。本課群團隊規劃以高雄大學與MOOCs課群(程)教學目標為核心，推動華泰雙語教學，從聽、說、讀、寫與思考五項能力，以及專業訓練。在此基礎上思考如何將該課程作一番有系統與有效的教學之組合，俾使學習者可以在語言與專業的課程學習中，達到該科群教育之理想。因此，必須完成以下課題：
1.依進度完成該課程。
2.每級的課程達到目標(讓學習者具備知識以及參加泰語國際檢定)。
3.增加學習者泰語專業，將未來就業更有幫助。
台灣未來避免在東協十加三(ASEAN+3)區域整閤中被邊緣化的重要貿易夥伴 ，循序漸進精熟泰語之外，更在授課內容中，融入兩國之文化、社會、歷史、政經等不同面向之介紹，使修習者不但在語言能力上有所提升，更能進一步認識雙方之人文與社經背景。
● 教師姓名：潘婉玲
● 教師e-mail：warin.ppkin29@gmail.com
● 教師簡介：
大家好，我是潘婉玲老師，來自泰國，目前居住在臺灣從事教育工作。我擁有多年教授泰文的經驗，學生來自全世界各地，他們經由泰文的學習，目前在各自應用泰文的領域，皆有相當不錯的發展。因此，別再猶豫了，跟著我的腳步，一起來探索泰文之美吧！
學歷：
國立中山大學企管博士班－博士班候選人
泰國國立清邁大學經濟碩士
泰國國立清邁大學食品科學系學士
工作背景（泰文教學領域）：
2016 - 迄今
國立高雄大學教師 (泰語, 企業管理, 經濟學授課)
- 磨課師課程
- 專業選修課程
- 教育部語文中心課程 (產業人才投資課程, 高中生第二外語課程)
- 教育部東南亞區域文化與經貿人才養成
- 朱拉隆功大學泰語檢定
- 新住民語文教學支援人員培訓
2018-迄今
國立國立高雄科技大學講師 (泰語)
長榮大學 (東南亞文化與產業學士學位學程) 兼任講師
2019-迄今
2017
國際企業經營班 (ITI), 中華民國對外貿易發展協會
國立高雄海洋科技大學 (通識教育課程教師)
2016-2017
中華民國觀光導遊協會口試監考人員
2016-迄今
高雄市補習班教師,教授課目為生活泰文(基礎→進階)與商用泰文
2013-迄今
線上外語家教,教授課目為生活泰文(基礎→進階)與商用泰文
2005-迄今
泰文教學 (家教模式)
第1週:準備出國
第2週:飛機上
第3週:到了機場
第4週:換錢～買電話卡用語
第5週:交通用語
第6週:咖啡廳用語
第7週:購買衣服服裝店用語
第8週:購買東西用語
第9週:遇到困難用語
本課群（程）是透過人類過往經驗的瞭解，培養對事件有邏輯表達與解讀的能力，同時訓練交際反映、思考，使學習者能夠在短期間內流利地使用泰語進行溝通。語言本身不只是一項工具，更是交流、休閒、娛樂、瞭解文化、政治、經濟等的橋樑。
其中本課群的每級課程均包含聽、說、讀、寫與思考，共五項教育完整的測驗，而這除了能夠讓大家流利地使用泰語溝通之外，也能讓大家更認識泰國這個國家，進而喜歡上它。另外最重要的是，當修習者通過經由本課群的訓練之後，未來除了可以勝任外派至泰國的工作之外，更可以朝政府移民署、觀光導遊等方向來做發展，開展人生的無限可能。
1.生詞及發音練習：
字卡：介紹本節主題與使用的生詞，介紹意思及讀法。
2.句子與文法：
介紹本章節主題的句型結構，文法說明及使用方法。
3.泰語實境會話：
藉由小劇場的實境對話，從會話中學習聽及說的練習。
4.小測驗：
根據本週內容提供小測驗，測驗類型包含選擇、填空等內容，增進學生讀寫能力及強化當周內容記憶度。
本課程分成9個單元，每個單元由5-6個小節組成，每個小節提供一段10分鐘的視頻影片。每單元結束後，都有一個隨堂測驗，詳見「評分標準說明」。
每一單元都會有一次隨堂測驗，總共 九個單元（九次隨堂測驗），以老師念、學生選擇答案的單選題為主，課程總分為九次測驗的平均分數。
本課程建議具備至少初級泰語能力學習者修習，以觀光旅遊用語為主要修習目標。
1. 我沒有修過MOOCS課程，需要準備什麼？
答：不用，只需要參予課程即可。
2. 我修習此課程需要具備泰語相關基礎嗎？
答：此課程為觀光泰語(一)課程，因此建議具備初級泰語能力之學習者修讀。
3. 我在此課程可以有什麼收穫？
答：能針對觀光旅行時會應用到的泰語單字句型快速上手。
4. 此課程是否會提供上課投影片?
答：不會，上課方式只有課程影片。
5. 我現在才發現有這麼好的資源，來不及上完怎麼辦？
答：系列課程會持續開課，敬請密切注意下次開課時間。