课程设置为专业高端日语课程，课程内容以中级程度的日语来深度呈现台湾的节庆，课程内容特别以台日之视点来加以呈现，借此以引发学员之反思（台湾或日本）， 进而让学员重新建构外语（日语）语言知识体系，以及重新形塑对自我个人及国家社会的认同（identity），发展自我人格的成长。
课程内容设计5大准则
课程主要特色
模块化教材课程单元之教学及学习策略表
步骤
教学活动
教师角色
学员角色
第一步骤
*课程目标
*豆知识(异文化)
*单字讲解
*重点文型
*本文一般文型
*呈现目标语言
*提供背景知识
*讲解说明
*认知
*理解
第二步骤
*文型、单字练功坊
*本文跟读
*指导学员练习
*模仿
*练习
第三步骤
*会话角色扮演
*测验
*作业
*指导学员表达
*协助学员解决问题及建构新知
*运用
「日語筆記－台灣節慶知多少？」磨課師課程，首先希望藉由課程能提升學生日語語言進階的能力，外語是為我們開起看見世界的另外一扇窗，提升學生的國際視野及國際移動力；其次，課程的另外一個重要目的是提升台灣的能見度，為了讓學員能更進一步了解台灣，課程主題內容為台灣的節慶，提升本國學員介紹台灣時的深度與廣度，同時提供外國學員對台灣的認識，培養世界公民應具備的跨文化素養，進而促進國際友好之關係。
具體目標整理如下:
1. 習得中級日語詞彙及句型表現的意義與用法，提升日語能力。
2. 培養中級的會話及口筆譯能力。
3. 提升運用日語介紹台灣節慶的能力。
4. 藉由日語影片及說明，讓外國人可以從學術的角度更深入了解台灣節慶之意涵，達到宣揚台灣之效能。
學歷
東吳大學學士
東京外國語大學碩士
東吳大學博士
經歷
高雄科技大學外語學院院長
高雄第一科技大學外語學院院長
明道大學（原明道管理學院）應用日語學系主任
高雄第一科技大學應用日語系（所）主任
中山醫學大學副教授
日本東京外國語大學特任研究員
日本博報兒童振興會海外研究員
日本立命館大學訪問學者
台灣日語應用學會理事長
專長
日語教育.日本語學.媒體教學
第1周:过年
第2周:元宵节
第3周:清明节
第4周:母亲节、父亲节
第5周:端午节
第6周:中秋节
第7周:情人节、期末周
第8周:延伸资源
课程单元名称
单 元
名称
第一单元
过年
第二单元
元宵节
第三单元
清明节
第四单元
母亲节、父亲节
第五单元
端午节
第六单元
中秋节
第七单元
情人节
1、单元学习目标
语言层面：了解中级日语语汇及句型之意义及应用
社会文化层面：以台日比较之视点呈现台湾的节庆意函;培养学员具备世界公民之素养。
2、豆知识
邀请专家学者分享台日文化之异同，导引学员反思文化之差异，及使用日语与外国人日本人沟通时的注意事项。
3、短文（日语笔记）：
由主角（日本人）用日文撰写日语笔记的方式，描述台湾的节庆，以及和日本节庆的异同，借由台日之异同的察觉及思辨，重新形塑对自我个人及国家社会的认同（identity）、发展自我人格的成长。
4、说文解字：
针对短文（日语笔记）中的单字、句型助词等加以说明后，并导入练习应用，学员可以借此确认是否确实了解单字及文型之应用；重新建构学员日语语言知识体系。
5、会话－小剧场：
以漫画方式及学员角色扮演之导入，学员通过虚拟实境实际会话之练习，提升日语沟通能力。
6、延伸学习：
针对短文（日语笔记）中的单字(小叶子说故事)、助词(小叶子来解惑)、句型(小叶子排排乐)等，提供延伸学习之机会，精进日语能力。
7、在线测验及在线讨论：
分别导入在线测验及在线讨论，以确实了解学员学习状况，及确保学习之品质。