Nội dung khóa học
本課程採模組化設計,共12周(每周一小時)之課程分為3個模組,從生物心理與社會三個向度,來探討牙科醫護人員在面對高齡病患時的注意事項。
總論:《誰是老年人? – 生物心理社會觀點》我們將引入生物心理社會模式(Biopsychosocial model)的觀點,來探討高齡病患的特殊心理社會特徵及其牙科醫療需求。
模組一:口腔功能與生理學
《高齡病患常見的口腔顏面疼痛問題》
《高齡病患常見的飲食與咀嚼功能問題》
《從腦神經機制了解高齡病患的感覺與運動功能》
模組二:情緒與認知功能
《高齡病患常見之精神疾病》
《如何評鑑老年人的情緒認知功能》
《從腦神經機制了解高齡病患的情緒與認知功能》
模組三:生物,心理與社會的整合
《衰弱症與口腔健康之關聯》
《咀嚼功能與老年人認知功能之關聯》
《高齡病患與多重用藥》
《基層牙科醫護人員如何面對高齡化挑戰 (I) (II) 》