漢字之美─篆書篇
教師: 蕭世瓊
2016/11/08
摘要
課程目標
授課教師
課程進度表
課程內容
上課形式
評分標準

摘要

本課程是「漢字之美」系列中的一項，屬於進階課程。已經在磨課師課程中執行的「筆尖下的律動與感動」，是概論式的初階課程，其下進階有五項，即「篆書篇」、「隸書篇」、「草書篇」、「行書篇」、「楷書篇」。最後，以「漢字創意好好玩」集大成。
在書法的演進史上，篆書是一個重要的進程。本課程針對篆書的欣賞與書寫，深化書法的基本素養了解篆書的演變，以及各期篆書的書寫技巧，來提升應用書法的能力。透過篆書基本書寫訓練，強化各期篆書線條的處理能力，擴充文創 的視野，並帶領學生賞析歷代篆書名作的人文陶冶。透過歷代篆書名作的評析討論，提昇審美品味，以收潛移默化的功效，培養關懷與創造的生活。

本課程共規劃八個單元，即甲骨文的欣賞與書寫、殷商西周早期金文的欣賞與書寫、西周中晚期金文的欣賞與書寫、春秋戰國時期金文的欣賞與書寫、春秋戰國時期墨跡文字的欣賞與書寫、秦代篆書的欣賞與書寫、漢唐篆書的欣賞與書寫與清代篆書的欣賞與書寫。內容涵蓋古今篆書演變之過程，透過字形變化的了解，期能深刻的發掘漢字之美，注入現代視覺美感，讓這些古文字得以重生，深入我們生活之中。

課程目標

  1. 深化書法的基本素養、了解篆書的演變，以及各期篆書的書寫技巧。
  2. 提升應用書法的能力透過篆書基本書寫訓練，強化各期篆書線條的處理能力，擴充文創 的視野。
  3. 歷代篆書名作的人文陶冶透過歷代篆書名作的評析討論，提昇審美品味，以收潛移默化的功效，培養關懷與創造的生活。

授課教師

  • 蕭世瓊 老師
    • 曾擔任台灣師大美術系、台中教大美術系書法藝術課程。
    • 亞州大學通識教育課程：書法藝術與人生、漢字之美。
    • 磨課師課程：筆尖下的律動與感動。
    • 磨課師課程研習在靜宜大學。
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課程進度表

第1週:甲骨文的欣賞與書寫

第2週:殷商西周早期金文的欣賞與書寫

第3週:西周 中、晚期金文的欣賞與書寫

第4週:春秋戰國時期金文的欣賞與書寫

第5週:討論與回饋

第6週:春秋戰國時期墨跡文字的欣賞與書寫

第7週:秦代篆書的欣賞與書寫

第8週:漢、唐篆書的欣賞與書寫

第9週:清代篆書的欣賞與書寫

第10週: 討論與回饋

課程內容

週次

單元

類別

內容

1

甲骨文的欣賞與書寫

甲骨文的欣賞

  1. 為何稱為「甲骨文」？
  2. 甲骨文的內容是甚麼？
  3. 如何讀甲骨文？
  4. 甲骨文如何著錄傳世？
  5. 甲骨文的發現、發掘與著錄

甲骨文的書寫

  1. 臨摹甲骨文
  2. 以甲骨文創作書法作品

2

殷商西周金文的的欣賞與書寫

殷商西周早期

金文的欣賞

  1. 「金文」的意涵是什麼？
  2. 青銅器的種類有哪些？
  3. 鑄造青銅器的方法？
  4. 商代金文有何特色？
  5. 西周早期金文的特色？

殷商西周

金文的書寫

  1. 臨摹西周早期金文
  2. 以殷商西周早期金文創作書法作品

3

西周中、晚期金文的欣賞與書寫

西周中、晚期

金文的欣賞

  1. 商、周初期金文與西周中、晚期金文風格的差異？
  2. 「晚清四大國寶」是指哪四件青銅器？原因何在？
  3. 賞析西周中、晚期每位周天子時代的代表性金文

西周中、晚期

金文的書寫

  1. 臨摹西周中、晚期金文
  2. 以西周中、晚期金文創作書法作品

4

春秋戰國時期金文的

欣賞與書寫

春秋戰國時期

金文的欣賞

  1. 春秋戰國時期金文的特色
  2. 欣賞春秋戰國金文
  3. 春秋戰國時期首見石刻文字石鼓文的發現與欣賞

春秋戰國時期

金文的書寫

  1. 臨摹春秋戰國時期金文
  2. 以春秋戰國時期金文創作書法作品

5

線上討論

議題

  1. 過去對甲骨文有何印象？經過第一單元甲骨文的介紹後，是否有更明確的認識，請舉例說明。
  2. 殷商文字有其特色，請加以分類說明。
  3. 西周金文在書法史上，光芒萬丈，具有非凡的意義，請說明個人觀賞後的體會。
  4. 晚清金文四大國寶為何物？請說明它們珍貴的原因。
  5. 請討論甲骨文與金文的異同；個人喜愛那種文字，為什麼？

6

春秋戰國時期墨跡文字的

欣賞與書寫

春秋戰國時期

墨跡文字的欣賞

  1. 春秋戰國金文與墨跡文字的比較
  2. 春秋戰國玉石、繒帛墨跡文字欣賞
  3. 春秋戰國簡牘墨跡文字欣賞

春秋戰國時期

金文的書寫

  1. 臨摹春秋戰國時期墨跡文字
  2. 以春秋戰國時期墨跡文字創作書法作品

7

秦代篆書的欣賞與書寫

秦代篆書的欣賞

  1. 秦代篆書概述
  2. 秦代金文欣賞
  3. 秦代石刻文字欣賞

秦代篆書的書寫

  1. 臨摹秦代篆書
  2. 以秦代篆書創作書法作品

8

漢、唐代篆書的欣賞與書寫

漢、唐代篆書的欣賞

  1. 漢代篆書的特色
  2. 唐代篆書的特色

漢、唐代篆書的書寫

  1. 臨摹漢、唐代篆書
  2. 以漢、唐代篆書創作書法作品

9

清代篆書的欣賞與書寫

清代篆書的欣賞

  1. 清代篆書興起的原因
  2. 清代篆書的特色

清代篆書的書寫

  1. 清代守舊派篆書欣賞
  2. 清代革新派篆書欣賞

10

線上討論

議題

  1. 請討論秦始皇統一文字書寫的始末。
  2. 春秋戰國時期金文與墨跡文字的異同，請討論之。
  3. 楚文字在古文字中，甚為耀眼。請討論個人在觀賞後的感受。
  4. 請各舉一件漢、唐篆書作品，加以賞析比較。
  5. 清代篆書的復興有它的時代背景，也有它的書寫特色，請加以討論。

上課形式

本課程分為八個主要單元，每個單元將由三個小單元所組成，每個小單元提供一段10~15分鐘的視頻教學影片，每隔2~3周穿插一次線上討論，最後再進行線上作業同儕互評。每週配合課程內容提供隨堂測驗，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排線上測驗、作業用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。

評分標準

  • 學生、TA及授課教師線上討論互動頻率(配分：20%)

 平時互動成績：課程中每週均安排線上「識讀討論」或「觀摩檢討」教學活動，由授課教師與TA帶領學員與同儕，進行線上同步或非同步的討論。每位學生參與互動的頻率由「亞洲大學MOOCs各學習平台」記錄，授課教師可藉此評量平時互動成績，總成績比重占20%。

  •  線上測驗(配分：30%)

線上測驗(觀賞影片之測驗)：藉由「亞洲大學MOOCs 學習平台--ewant 平台」收集並分析觀賞影片之測驗分數，可評估影片對學生學習成效之影響。本課程共八個單元，每單元皆有課堂測驗，總成績比重占30%。

  •  書法作業(同儕互評)(配分：50%)

課程中須於線上繳交各單元之六開的書法作品及臨摹作業(PDF檔)，然後進行線上同儕互評與教師線上評分、回饋。同儕互評評分標準採用十等第評分：每份作品由五位同學評分(每位同學也評五份作品)，滿分為10分。每位同學依這些指標分別給予受評同學作品分數和評分理由(回饋)，受評同學可查詢自己的分數與評分同學給予的回饋。當同學對於作業成績有異議時，也提供申覆機制與管道。透過同儕互評，同學們從批改他人作業進而反思自己作業的優勢與劣勢，達成精進書法能力的目的。

每單元皆有課後練習，總共8單元，總成績比重占50%。

評分標準參考：

9-10分 筆法沈穏，結構佈局妥當

7-8分 書寫認真，結構佈局不差

5-6分 書寫算認真，結構普通

3-4分 書寫隨便，結構隨便

1-2分 書寫草率，不成字

通過標準


課程及格標準:60滿分：100分

先修科目或先備能力

本課程無需相關背景知識

建議參考書目

中國法書選、書跡名品叢刊、歷代書法碑帖、中國碑刻全集、中國墨跡全集、簡牘全集

常見問答集

1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？

   A : 修畢課程之學員可申領亞洲大學核發之證明書

2.我沒有修過MOOC課程，需要準備什麼？

   A : 修習MOOCS課程只需線上註冊完畢即可

3.我修習此課程需要據要具備○○○基礎嗎？

   A : 本課程無需背景知識

4.我在此課程可以有什麼收穫？

   A : 了解漢字字形的演進及書法線條與造形的學習，並擁有處理書法元素的能力，以增加日後文創的競爭實力

5.此課程是否會提供上課投影片?

   A: 否

6.作業上傳可以使用那些格式?

   A : PDF檔

7.課程結束後是否能繼續學習呢?

   A : 是

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