近十年來報紙上分手暴力與兩性過早性行為大幅攀升，國內之青少年與青年正面臨自有史以來之最大情感教育困境，原因相當複雜與多元，國內家庭的離婚比率大幅提升，減少提供少年正面兩性溝通模範與場域，家長因工業社會強調分工與功利使人際交往變得複雜與不可預測，手機與網路普及使任何人容易接觸到不良訊息而踏入不當的人際聯結與偏差行為。 家庭暴力雖然自2011年起有漸趨緩，但分手暴力與恐怖情人事件仍時有所聞。2016年二月起十六歲以上之未同居親密伴侶適用家暴法部分規定，此將使高校與大學之分手暴力納入學校學務處與輔導室之業務。 本課程專門針對高校生、大學生、適婚者之情緒教育、情感教育、與溝通教育設計而成，並且課程設計上除可提供教師於班上集體播放實施，也兼顧個人自我學習；更可提供學校輔導老師播給有涉及分手暴力的人作為輔導教材。
1. 提供高校生、大學生、與適婚者之情緒教育、情感教育、溝通教育，以提升合宜之情緒知能、情感知能與溝通知能。
2. 鼓勵學習者懂得找出自己的優點，學會找出符合「不傷害、不看不起、能自在」三原則的好想法與好作法，以因應感情路上的任何考驗。
林明傑教授
中正大學犯罪防治學系教授，也是諮商心理師、社會工作師，專攻性侵者與家暴者之強制諮商。曾榮獲內政部95年全國推動家庭暴力、性侵害、性騷擾防治有功人員與教育部100學年度第2學期公民核心能力課程績優課程獎「性侵害防治教育：大學生性別平等與健康性知識」(102年3月頒發)。
105年更榮獲衛生福利部頒發保護服務最高榮譽之紫絲帶獎。
約20年之輔導經驗中感受到若一直在最後一線輔導加害者並無助於整理社會之改善。因此開始籌畫預防性之教育課程，如100年雲林與104年彰化市開辦之婚姻登記時之簡易婚姻教育，也錄製「國高中生網路性侵害預防」放置youtube平台供中學播放與家長學習，而錄製「婚姻溝通好方法」給中學生、大學生、及適婚者講述家庭溝通與婚姻溝通的四要素。
陳慧女助理教授
中正大學師資培育中心與高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系的助理教授，也是諮商心理師、社會工作師，專攻性侵與兒童虐待受害者的創傷輔導，長期協助嘉義縣市與高雄市社會處輔導受害人。曾林明傑教授協助一起拍攝「中正大學婚姻溝通」短片放置YouTube視聽平台免費提供國高中上課與適婚者運用。
第1週:確定方向
第2週:國慶假期停課一周
第3週:找出優點與自信信任練習
第4週:找出想法
第5週:找出作法
第6週:慢慢做到之一
第7週:慢慢做到之二
課程依據六大主題規劃六小時課程，前三週課程主要增加心理衛生，後三週課程學習真愛溝通知能。每主題再細分四到五部分，每部分約十到十五分鐘。(1)確定方向：確定想要的親密生活與家庭生活為何？並找出自己的依附類型與自我效能感。(2)找出優點：找出自己的優點並能建立自信與信任。並教導最新家暴法滿十六歲未同居者親密伴侶施暴適用之法律規定；也納入營養身心的簡單知能。(3)找出想法：自我覺察家庭經驗與自我定向後，找出符合三原則的好想法是什麼，以及鼓勵日後運用及實務練習說出。(4)找出作法：首先檢視關於愛與家人，你經常的做法是什麼？對於符合三原則的好做法又是什麼？行為四要素就是情況、想法、情緒、行為；均要能夠自我釐清與做好選擇的能力，特別在情況上，要強調親密關係溝通四要素：(a)情緒溝通說理解。(b)衝突溝通只對事。(c)性愛三加一原則。(d)休閒溝通都尊重。並設計有伴侶同心小測驗，讓您和伴侶一起檢視。(5)慢慢做到之一：關於愛與性上，過去對抗負面想法與負面做法的成功經驗有哪些？學習如何自我鼓勵與引人協助，以及再練習情緒溝通與衝突溝通。(6)慢慢做到之二：再匯整新成功經驗，持續自我鼓勵與引人協助。同時針對第一週的兩量表進行後測檢視。
網路
每週作業或測驗60％-第一週量表上傳-第二週測驗-第三週測驗-第四週測驗-第五週測驗-第六週測驗
期末測驗 20％影片瀏覽與討論區 20％
1. 一般民眾：高校生、大學生與十六歲以上之適婚者。2. 國中與高中的班級導師、輔導老師等。3. 新移民配偶婚姻登記相關單位員工。4. 家暴加害人輔導之衛生福利部相關單位員工。