(A) 快速地獲得專業的基礎
電子學與電子實習屬「專業的基礎」，大部份的學校將其安排在大二，對一位從來沒有接觸過電子零件的普通高中畢業生而言，勢必需耗費許多心力去學習。故有必要降低學生入門的門檻與恐懼，引起學生的興趣。拍攝成影片即具有可重複觀看的特性，學生學的好就會有興趣。
在學習完「專業的基礎」後才能更上一層樓，進到「專業領域(例如：光電、通訊、電路設計、積體電路)的基礎」課程。
(B) 降低學用落差
「專業的基礎」課程於磨課師中習得，迅速地進入傳統上大三的「專業領域的基礎」課程，大四時才能將注意力與時間專注於「專業領域」，習得一年後就業市場所需的技能，降低學用落差。
所以，要降低學用落差須從大二的「專業的基礎」課程開始規劃，學生到大四才會有足夠的基礎與時間專精於「專業領域」。
然若因時間相隔太久忘記了，仍有磨課師的影片可供溫習。
(C) 建立本校課程品牌
期盼本課程得以協助本校在全球數位學習潮流中，順利建立電子課程的品牌。
除了能提供本校學生多元的數位學習內容與嶄新上課方式外，亦能服務電子業界，讓電子業界有不同以往與更具開放性的進修管道，進而激發電子業界與學界更積極地進行知識分享與技術交流。
美國德州大學阿靈頓分校 電機工程學系 博士
專長：
微電子學 Micro-Electronics
數位邏輯電路 Digital Logic Circuits
半導體製程與元件 Semiconductor Manufacturing and Devices
射頻/微波通訊 RF/MW Communication
高頻積體電路設計 High Frequency Integrated Circuits Design
光電理論 Optical-Electronics
第1週:符號與計量之定義與解釋、基本儀器使用
第2週:基本電子元件的認識、二極體的特性
第3週:二極體電路的工作點、整流電路
第4週:濾波電路、倍壓電路
第5週:截波電路、箝位電路
第6週:期中考
第7週:雙極性接面電晶體的基本認識、雙極性接面電晶體的特性曲線與工作點之求法
第8週:雙極性接面電晶體的偏壓電路、共射極BJT小信號放大器
第9週:共集極BJT小信號放大器、共基極BJT小信號放大器
第10週:RC耦合放大器、多級放大器、直接耦合放大器、多級放大器
第11週:期末考
傳統上，老師僅告知學生該零件具有此特性，學生只能強記；至於為何會有這樣的特性曲線並沒有詳加說明。加入半導體製程的說明，輔以實體的3-D結構圖形，對於學生了解該元件的特性會有很大的幫助。此時若再加上半導體物理探討細節會對學生更有助益。
每單元電子實習所需的電子學理論會特別地加強，讓學生能從實作中獲得驗證。學生從實作中看到實驗數據與理想特性之間的差距，進一步探討誤差的來源，從而了解元件與電路的極限與不理想處。
本課程計有18個單元，主要分為兩部份，第一部份為基礎篇與二極體及其應用電路篇，第二部份為電晶體與小訊號放大器篇。每部份由數個單元所組成，每單元提供一段10~30分鐘的視頻影片。每單元後會配合課程內容作隨堂測驗，並立即給答案，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容。另安排期中考、期末考、作業用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。
每單元後會配合課程內容出一作業，佔總成績40%
A+為90、A為80、B為70、C為60、D為50
二極體及其應用電路，佔總成績25%
分兩大類：「可以來校」與「不能來校」參加實際操作考試
可以來校者，使用學校的儀器設備，抽籤測試
不能來校者，有儀器設備者，交實作試題的影片或圖形。
沒有儀器設備者，交筆試試題的文字說明或圖形。
電晶體與小訊號放大器，佔總成績35%
具備基本電路之相關知識即可
坊間任一本電路學皆可
1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？
可以
2. 我沒有修過MOOC課程，需要準備什麼？
只需與可與網路連線的設備即可
3. 我修習此課程需要據要具備什麼樣的基礎？
基本的電學知識
4. 我在此課程可以有什麼收穫？
電子電路的知識外，並獲得實作的經驗。抽象的波形及其意義，在實作上證實
5. 此課程是否會提供上課投影片?
會
6. 我不小心錯過作業繳交期限了，能不能讓我補交作業?
可，但會斟酌減分
7. 作業上傳可以使用那些格式?
基本的Word檔即可
8. 我現在才發現有這麼好的資源，來不及上完怎麼辦？
可以自行補修，但作業仍要教
9. 課程結束後是否能繼續學習呢?