創業是甚麼？創業方式有那些？
二、創業構想從那來？
2.瞭解如何運用創新商業模式方法發想創業構想
三、創業資金從那來？
1.瞭解創業資金的來源。
2.瞭解各種創業資金的適用時機。
四、成功的創業計劃如何寫？
1.瞭解成功的創業計劃的內容。
2.瞭解成功的創業計劃的寫法。
五、工商登記如何辦？
1.瞭解企業的所有權類型。
2.瞭解營業登記之辦理步驟。
六、創業法律知識知多少？
1.瞭解商業登記相關法律知識。
2.瞭解稅務相關法律知識。
3.瞭解勞基法相關法律知識。
最高學歷 :
國立台灣大學商學研究所博士
經歷 :
◆致理科技大學 助理教授 ◆致理科技大學 服務產業暨商業大數據研究中心秘書、數據分析師 ◆勞動部｢精實營運與智慧管理培訓｣就業學程計畫 計畫主持人 ◆經濟部創新服務業界科專計畫 分項計畫主持人 ◆經濟部主力新產品計畫 執行秘書 ◆中華民國電腦稽核協會第三、四、五屆會員代表 ◆國營企業招考命題委員 ◆第三波雜誌編輯顧問
學術
專長 :
電子商務、數據分析、企業資源規劃、作業管理、物流/供應鏈管理、組織行為、人力資源管理
教授
課程 :
電子商務、研究方法、企業資源規劃、資訊管理系統、商業科技企劃、企業經營模擬、策略規劃與管理、服務業營運管理、生產與作業管理、供應鏈管理、組織行為
E-mail :
ae1610@mail.chihlee.edu.tw
第1週:創業是甚麼？創業方式有那些？
第2週:創業構想從那來？
第3週:創業資金從那來？
第4週:成功的創業計劃如何寫？
第5週:工商登記如何辦？
第6週:創業法律知識知多少？
透過創業成功的法則與創業方式的分析，發展成功創業實務導向的「幸福創業家」磨課師課程，培養成功的創業人才；課程發展作業分為：分析與目標、設計階段、發展階段、實施與評估、學習成效等五大流程。
推動真正能培育成功的創業人才所需能力的職能導向課程，期能進一步提升就業力及成功的創業，流程相關工作提供如下：
1.分析階段：針對創業成功的法則與創業方式進行分析，確定主要學習對象，訂立目標與特色、教學設計與分工。
2.設計階段：根據教學理念，規劃完整學習課程架構、先備條件學習成果評量的方式。
3.發展階段：選定教學方法、教材與教學資源，主要依據對象、內容、目標等教學策略與設計構想，結合業界專家資源導入課程規劃與執行，並獲取教學素材智財權。
4.實施階段：依據規劃辦理課程，並留存相關紀錄作為佐證資料，如：學員學習路徑、學習上課情形及學習成效分析。
5.評估階段: 進行評量、監控評估課程成效，提供回饋修正課程設計意見及未來開課建議。
基於成功創業的概況與課程發展與教學理念，透過創業成功的法則與創業方式的分析，瞭解創業成功的法則、創業方式與創業實務，以促進學習動機，並提出教學策略：
1.就業導向的課程規劃，貼近成功創業所需之人才。
2.實務導向的課程內容，透過產、學專家分析職能，共創教材。
3.實景、實物的教具導入，提高學習吸引力
4.實境的學習場域，降低學用落差，提高學習效益。
本課程主要分為六個單元，每個單元將由數個小單元所組成，並在每個小單元中提供一段10~30分鐘的視頻影片。每週課程進度可隨自行進度控制，建議一週花費六小時修習一主題，每主題會配合課程開啟隨堂測驗及公布於線上討論的議題，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，在上課中或者上課後可將自身想法分享於討論/發問區，或者，老師會公布討論一提供選修學生進行討論。另外，會安排期中考、期末考，考核標準請參見「評分標準說明」。
平時測驗每次最高以5分計，未於期限內參與測驗提交者，該次以0分計。
促進學習者透過課程主題之討論活動參與，培養問題思考與分享的能力，豐富修習者的學習歷程與擴大學習廣度。修習者針對需提出討論活動之單元議題，於規定時間內撰寫，並發表於課程平台討論區。
修習者依據作業指定題目(創業計劃書)進行資訊蒐集及撰寫，並於規定時間內上傳至課程平台，目的在促進修習者之深碗學習；本教學團隊將根據作業繳交時間、作業完整性等給分，並依修習者作業內容表現水平來評估學習與教學成效，供日後課程改良、精進之回饋。
驗收學習者對該課程或單元的理解度，以評量學生之學習成效，修習者需於規定時間內作答完畢提交。
驗收學習者對該課程的理解度，以評量學生之學習成效，修習者需於規定時間內作答完畢提交。
本課程無須背景知識，適合1.已創業之民眾、2.想要創業之民眾、3.對創業有興趣之民眾修習。
(2014)比爾．奧萊特。譯：吳書榆。Disciplined Entrepreneurship (MIT黃金創業課：做對24步，系統性打造成功企業)。商業周刊。
(2012)艾瑞克．萊斯。譯：廖宜怡。The Lean Startup (精實創業：用小實驗玩出大事業)。行人出版社。