以认知学徒制（cognitive apprenticeship）理论之内核理念，针对具备程序撰写基本概念的学习者，或想学游戏程序撰写之相关行业的自学者所设计。课程之单元设计采每个游戏程序独立，进入该单元后将由0到1的将整个游戏之程序完整的撰写完成。而为能使教学成效进ㄧ步提升，对传统编程教学方法进行改良，借由先展示游戏成品通过其可视化与游戏性，期能有效提升学生的学习兴趣。学习进程上借由提供游戏程序，由初始至完成之详细操作截屏的投视频讲义，如传统师徒制之方式，学习者只要依样画葫芦便能实做出游戏，期能有效降低学习的挫折感。之后，再佐以学习者于认知层面之省思与探索，让学习者由浅入深的学习，成功完成跨入手机游戏编程的领域。
於逝去的歲月中許多人想學習遊戲的撰寫，但常不知如何開始，本課程無須任何的程式基礎，只需按部就班的跟著我們走就可以了。課程規劃上我們直接採用認知學徒制之方式為主軸，以完整完成每個遊戲作品為課程目標。每個遊戲都獨立的由0到1，課程內容依教授之時間軸，循序漸進的帶領學習者進入初階遊戲程式開發的世界。
1. 龍華科技大學，多媒體與遊戲發展科學系教授兼人文暨設計學院院長。(任教年資80.8~ 至今)
2. 經濟部「中小企業創新研發計畫(SBIR)」資通領域，審查委員。
3. 經濟部「協助服務業創新研究發展計畫(ASSTD)」，審查委員。
4. MOOCs 課程「Yes We Can由0到1電玩小遊戲撰寫」，榮獲105年度教育部磨課師課程推動計畫補助(90萬元)。
5. 科學工業園區「科學工業園區研發精進產學合作計畫」，審查委員。
6. 經濟部商業司「服務業創新研發計畫(SIIR)」，審查委員。
7. 科技大學評鑑，設計系所組評鑑委員(97年度)。
8. 技術學院例行評鑑，數媒組評鑑委員(95年度)。
9. 第三屆 (95年)、第四屆 (96年)「宏碁數位創作獎」評審委員。
10. 國科會資訊(二)學門，學門規劃委員(96年度)。
11. 新北市102學年度中小學科學展覽評審委員。
12. 104學年度「政大金點獎:創意數位內容競賽」評審委員。
13. 近9年中7年獲選龍華科技大學，優良導師。
14. 獲選龍華科技大學，102、103及104學年度評鑑優良教師(103，104，105年度)，依本校教師評鑑辦法連續3年獲得評鑑優良教師得免受評鑑。
15. 獲選龍華科技大學，傑出教學優良教師(101學年度 ，102學年度) (101/8 ~ 103/8)。
16. 獲選龍華科技大學，教學優良教師(100學年度)(100/8 ~ 101/8)(101學年度起方設有傑出教學優良教師)。
17. 獲選龍華科技大學，輔導優良教師(102學年度)(102/8 ~ 103/8)。
18. 獲選龍華科技大學國科會補助大專校院奬勵特殊優秀人才補助。
19. 獲選龍華科技大學，教育部獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫特殊優秀人才彈性薪資獎勵。
第1周:井字游戏
第2周:剪刀石头布猜拳游戏
第3周:1A2B猜数字游戏
第4周:打砖块游戏
第5周:青蛙过街游戏
第6周:推箱子游戏
本課程分為六個主要單元，每個單元將由數個小單元所組成，每個小單元提供一段10~20分鐘的視頻影片。每週配合課程內容提供相關的討論，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排作業用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。
作業：40%
期末專題：60%
討論區互動：加分
本課程無須背景知識，適合所有對手遊撰寫有興趣的學習者修習。
1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？
答：繳交作業，修課及格後即可獲得修業證書。
2. 此課程是否會提供上課投影片?
答：有非常詳細完整遊戲程式截圖之投影片。
3. 此課程是否會提供上課所教授遊戲之美工圖片檔?
答：有的，我們將所有圖檔都放到雲端，提供連結供學習者自由下載，進行學習上之使用，但不可以應用於商業上。
4. 我錯過作業繳交期限了，能不能補交作業?
答：可以補交，時間上以兩周為限。
5. 作業及期末專題上傳可以使用那些格式?
答：將整個遊戲專案以.aia格式上傳即可。