本課群（程）是透過人類過往經驗的瞭解，培養對事件有邏輯表達與解讀的能力，同時訓練交際反映、思考，使學習者能夠在短期間流利地使用印尼語進行溝通。語言本身不只是一項工具，更是交流、休閒、娛樂、瞭解文化、政治、經濟等的橋樑。
其中本課群的每節課程均包含聽、說、讀、寫與思考，共五項教育完整的測驗，而這除了能夠讓大家流利地使用印尼語溝通之外，也讓大家更能認識印尼這個國家，進而喜歡上它。另外最重要的是，修習者通過經由本課群的訓練之後，未來除了可以勝任外派至印尼的工作之外，還可以朝政府移民署、觀光導遊印尼相關貿易產業等方向來做發展，開展人生的無限可能。
本課程特別強調與世界人口第四多國家印度尼西亞的連結。本課群團隊規劃以高雄大學與MOOCs課群(程)教學目標為核心，推動印尼語教學，從聽、說、讀、寫與思考五項能力，以及專業訓練。在此基礎上思考如何將該課程作一番有系統與有效的教學之組合，俾使學習者可以在語言與專業的課程學習中，達到該科群教育之理想。因此，必須完成以下課題：
1.依進度完成該課程。
2.每章節的課程達到目標(讓學習者具備知識以及參加印尼語國際檢定)。
3.增加學習者印尼語專業，對未來就業更有幫助。
台灣未來避免在東協十加三(ASEAN+3)區域整閤中被邊緣化的重要貿易夥伴 ，循序漸進精熟印尼語之外，更在授課內容中，融入兩國文化、社會、歷史、政經等不同面向之介紹，使修習者不但在語言能力上有所提升，更能進一步認識雙方之人文與社經背景。
大家好，我是倪華緣老師，來自印尼，目前居住在臺灣從事教育工作。我擁有多年教授印尼語言的經驗，從學生時代就在臺灣讀書，非常瞭解臺灣與印尼之間的文化關聯。面對東南亞掘起，讓我們一起學習印尼語，強化未來競爭力！
學歷：
國立高雄科技大學 管理學院 － 博士班候選人
國立高雄科技大學 國際經營管理碩士
國立高雄大學 運動健康與休閒學系學士
工作背景（印尼語教學領域）：
2019年 - 迄今 國立高雄大學 印尼語課程講師
2016年 - 迄今 國立高雄科技大學 印尼語課程講師
2018年 - 迄今 國立高雄科技大學 東協經貿與產業發展課程講師
2019年 - 迄今 國立高雄科技大學 東南亞文化課程講師
2017.10-2017.12 外貿協會培訓中心 印尼語課程講師
2017.04-2017.12 文薻大學 印尼語課程講師
2017.04-2017.12 高雄醫學大學 印尼語課程講師
2008.08-2012.12 Ananda Marga Pracaraka Samgha 講師
第1週:Keliling Dunia -環遊世界
第2週:Di suatu tempat ingin makan dan minum -到哪都想吃吃喝喝！
第3週:Berkunjung keperpustakaan -去圖書館
第4週:Saya mau berlibur ke Amerika -我想去美國旅行
第5週:期中複習
第6週:Belanja -購物
第7週:Menu Makanan-菜單
第8週:Pesan Makanan-點餐
第9週:Cuaca-天氣
第10週:Memesan Kamar-訂房間
第11週:期末考核
藉由學生的實境對話，從會話中學習聽及說的練習。
從會話中帶入主題的句型結構，單字說明，文法說明及使用方法。
根據本週內容提供小測驗，測驗類型包含選擇、填空等內容，增進學生讀寫能力及強化當周內容記憶度。
本課程分成9個單元，每個單元由5-6個小節組成，每個小節提供一段2-8分鐘不等的視頻影片。每單元結束後，都有一個隨堂測驗，詳見「評分標準說明」。
本課程初級印尼語課程，適合對印尼語有興趣之學員大眾。
1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？
答：通過測驗（及格），即可獲得修業證書。
2. 我沒有修過MOOCS課程，需要準備什麼？
答：保持一顆熱忱的心，有恆心的每周參與學習。
3. 我修習此課程需要具備泰語相關基礎嗎？
答：本課程初級印尼語課程，適合對印尼語有興趣之學員大眾。
4. 我在此課程可以有什麼收穫？
答：能學會基本的印尼語會話與單字。
5. 此課程是否會提供上課投影片?
答：不會，上課方式只有課程影片。
6. 我現在才發現有這麼好的資源，來不及上完怎麼辦？
答：系列課程會持續開課，敬請密切注意下次開課時間。