「印尼旅蛙來電了」課程由中正大學語言學研究所何德華教授授課，學習對象以高中大學程度學生和社會人士為主。本課程以青蛙的故事中小男孩的角色出發，發展出不同語言使用情境之主題(生活作息、家人互動、危機處理、踏上旅途、打擾安寧、破壞環境、面對攻擊、誤觸地雷、遭遇驚嚇、經歷危險、發掘真相、婚姻家庭、認識友人、人生抉擇、歡送道別、感謝問候)，一方面透過課文內容探討印尼人在人際互動中所展現的價值觀與不同態度(抱怨或感謝、批評或包容、貪婪或知足、懷疑或信心、叛逆或順服)，一方面學習使用印尼語溝通表達(介紹家人、表達時間、詢問方向、請求協尋、道歉與原諒、建議與警告、抱怨、醫病關係、媒體報導、使用交通工具、解釋問題、提供答案、約會告白與提親、購物講價、正式邀請)。
中正大學語言學研究所教授，專長社會語言學、南島語語言學、應用語言學與華語文教學。在美國康乃爾大學攻讀博士學位期間，曾負責主持該校『印尼語一年密集訓練課程』(FALCON Indonesian)，擔任印尼語語法教師，並在美國東南亞語言研究暑期研習營SEASSI(http://seassi.wisc.edu/)任教，使用John Wolff教授開發之印尼語課程教材(Wolff, Oetomo, & Fietkiewicz 1992)授課。曾根據語言自學架構(self-instruction)與John Wolff教授團隊合編了菲律賓語系列教科書(Wolff, Centeno, & Rau 1991)。同時也在康乃爾大學『華語一年密集課程』(FALCON Chinese)擔任過第一線教師，是台灣語言學學門中極少數具備此特殊印尼語教學背景者。何德華教授具備開發線上數位學習課程經驗，94學年度與靜宜大學資傳系楊孟蒨教授聯合製作『蘭嶼達悟語線上學習網』；100學年度中華函授學校與國立中正大學合作開發數位學習課程，曾製作「華文師資科」『華語文教學導論』課程。
第1週:課程介紹
第2週:生活作息與家人互動
第3週:危機處理、踏上旅途
第4週:打擾安寧、破壞環境
第5週:面對攻擊、誤觸「地雷」
第6週:遭遇驚嚇、經歷危險
第7週:發掘真相、婚姻家庭
第8週:認識友人、人生抉擇
第9週:歡送道別、感謝問候
本課程以青蛙的故事中小男孩的角色出發，發展出不同語言使用情境之主題(生活作息、家人互動、危機處理、踏上旅途、打擾安寧、破壞環境、面對攻擊、誤觸地雷、遭遇驚嚇、經歷危險、發掘真相、婚姻家庭、認識友人、人生抉擇、歡送道別、感謝問候)，一方面學習使用印尼語言表達溝通能力，一方面透過課文內容探討印尼人在人際互動中所展現的價值觀與不同態度(抱怨或感謝、批評或包容、貪婪或知足、懷疑或信心、叛逆或順服)。
本課程共有八個單元，每個單元約有12支教學單元影片。每週配合每一課的課程內容，由學生主動提出印尼語詞彙語法問題做線上討論；並由線上測驗驗收學生學習成效。本課程也搭配線上免費語言學習軟體APP Inventor 2，設計加分作業。課程總計規畫為__9___週，其中有__8__週教學活動皆於線上進行。
加分作業： 利用APP Inventor 2軟體，製作印尼語詞彙翻譯器 (加總分10分)。
中英文閱讀能力
Rafferty, Ellen, Erlin Barnard, and Lucy Suharni. (2014). Let’s speak Indonesian: Ayo Berbahasa Indonesia. Vol. 1-2. Honolulu: University of Hawai’i Press.
Rafferty, Ellen, Holly Burns, and Shintia Argazali-Thomas. (2014). Indonesian grammar in context: Asyik berbahasa Indonesia. Vol. 1-3. Honolulu: University of Hawai’i Press.
Wolff, John, Dede Oetomo, and Daniel Fietkiewicz. (1992). Beginning Indonesian through self-instruction. Southeast Asia Program, Cornell University, Ithaca, New York.
何德華, (2018),《印尼語組合屋式教學》: https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9xAyiAWH4uFBiKHmWm469dL
何德華, (2019),《印尼語創意學習》: http://icdh.dlll.nccu.edu.tw/handle/getcdb/352472