本課程以貼近生活經驗的方式，介紹多元性別平等教育應有的基本認識，預防校園性霸凌、分析同志與酷兒的家人關係、同性婚姻的爭取歷程與爭議解構以及跨性別者的醫療問題。課程中邀請專家參與論壇，為性別弱勢族群生活中常見的困難與挑戰，尋找可能的解決方案與建議，讓學習者能以同理心貼近同志與酷兒族群。課程中藉由案例或電影欣賞，探討同志、跨性別者及酷兒的問題，促成師生彼此對話、反思、辯證與批判，以澄清、解構與建構彼此概念和價值觀。
希望透過本課程，讓學習者理解與接納不同的性別特質、性傾向及性別認同者，營造性別友善的校園與社會環境。
國立空中大學社會科學系副教授兼主任秘書
國立空中大學生活科學系助理教授、臺灣動物輔助治療專業發展協會理事暨資深高級動物輔助治療師
國立空中大學生活科學系副教授兼圖書館館長中華心理衛生常務理事
第1週:多元性別平等教育～性別知多少(國體大專班)
第2週:第1次視訊面授影片
第3週:第2次視訊面授影片
第4週:第3次視訊面授影片
第1週：第一次同步視訊錄影檔
第2週：數位教材第一單元 性別教育的基本認識
第3週：數位教材第二單元 多元性別平等教育
第4週：數位教材第三單元 同志與酷兒的家人關係
第5週：第二次同步視訊錄影檔
第6週：數位教材第四單元 校園性霸凌（期中作業）
第7週：數位教材第五單元 同婚行不行？
第8週：數位教材第六單元 同志與跨性別者的心理困擾與醫療需求
第9週：第三次同步視訊錄影檔
第10週：繳交期末報告
１．作業（30％）
說明：截止時間2020年4月24日11:59PM 請自本課程第一週到第四週的影音教材內容，寫出您個人的反思與心得(1,000~1,200字之間)
２．學習歷程（20％）
包含線上討論的參與度，線上教材瀏覽學習狀況
３．期末報告（50％）
說明：截止時間2020年5月21日11:59PM
請以新聞事件或是名人或是本課程推薦的電影為例，從本課程六個單元(性別教育的基本認識、多元性別平等教育、同志與酷兒的家人關係、校園性霸凌、同婚行不行? 、跨性別的心理健康與醫療需求)中選取一個單元，撰寫期末報告，內容須包括以下項目:
1. 分析新聞事件或電影與書籍所帶出的性平議題 2. 個人的反思與批判(也可尋找資料看看國外的思潮) 3. 個人的心得與期待 4. 需1,500字~2,000字之間
無，歡迎對多元性別平等教育有興趣學習者修習。