汉字之美─篆书篇
教师: 蕭世瓊
2016/11/08
概要
课程目标
授课教师
课程进度表
课程内容
上课形式
评分标准

概要

本课程是「汉字之美」系列中的一项，属于高端课程。已经在磨课师课程中运行的「笔尖下的律动与感动」，是概论式的初阶课程，其下高端有五项，即「篆书篇」、「隶书篇」、「草书篇」、「行书篇」、「楷书篇」。最后，以「汉字创意好好玩」集大成。
在书法的演进史上，篆书是一个重要的进程。本课程针对篆书的欣赏与书写，深化书法的基本素养了解篆书的演变，以及各期篆书的书写技巧，来提升应用书法的能力。通过篆书基本书写训练，强化各期篆书线条的处理能力，扩充文创 的视野，并带领学生赏析历代篆书名作的人文陶冶。通过历代篆书名作的评析讨论，提升审美品味，以收潜移默化的功效，培养关怀与创造的生活。

本课程共规划八个单元，即甲骨文的欣赏与书写、殷商西周早期金文的欣赏与书写、西周中晚期金文的欣赏与书写、春秋战国时期金文的欣赏与书写、春秋战国时期墨迹文本的欣赏与书写、秦代篆书的欣赏与书写、汉唐篆书的欣赏与书写与清代篆书的欣赏与书写。内容涵盖古今篆书演变之过程，通过字形变化的了解，期能深刻的发掘汉字之美，注入现代视觉美感，让这些古文本得以重生，深入我们生活之中。

课程目标

  1. 深化書法的基本素養、了解篆書的演變，以及各期篆書的書寫技巧。
  2. 提升應用書法的能力透過篆書基本書寫訓練，強化各期篆書線條的處理能力，擴充文創 的視野。
  3. 歷代篆書名作的人文陶冶透過歷代篆書名作的評析討論，提昇審美品味，以收潛移默化的功效，培養關懷與創造的生活。

授课教师

  • 蕭世瓊 老師
    • 曾擔任台灣師大美術系、台中教大美術系書法藝術課程。
    • 亞州大學通識教育課程：書法藝術與人生、漢字之美。
    • 磨課師課程：筆尖下的律動與感動。
    • 磨課師課程研習在靜宜大學。
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课程进度表

第1周:甲骨文的欣赏与书写

第2周:殷商西周早期金文的欣赏与书写

第3周:西周 中、晚期金文的欣赏与书写

第4周:春秋战国时期金文的欣赏与书写

第5周:讨论与回馈

第6周:春秋战国时期墨迹文本的欣赏与书写

第7周:秦代篆书的欣赏与书写

第8周:汉、唐篆书的欣赏与书写

第9周:清代篆书的欣赏与书写

第10周: 讨论与回馈

课程内容

周次

单元

类别

内容

1

甲骨文的欣赏与书写

甲骨文的欣赏

  1. 为何称为「甲骨文」？
  2. 甲骨文的内容是甚么？
  3. 如何读甲骨文？
  4. 甲骨文如何著录传世？
  5. 甲骨文的发现、发掘与著录

甲骨文的书写

  1. 临摹甲骨文
  2. 以甲骨文创作书法作品

2

殷商西周金文的的欣赏与书写

殷商西周早期

金文的欣赏

  1. 「金文」的意涵是什么？
  2. 青铜器的种类有哪些？
  3. 铸造青铜器的方法？
  4. 商代金文有何特色？
  5. 西周早期金文的特色？

殷商西周

金文的书写

  1. 临摹西周早期金文
  2. 以殷商西周早期金文创作书法作品

3

西周中、晚期金文的欣赏与书写

西周中、晚期

金文的欣赏

  1. 商、周初期金文与西周中、晚期金文风格的差异？
  2. 「晚清四大国宝」是指哪四件青铜器？原因何在？
  3. 赏析西周中、晚期每位周天子时代的代表性金文

西周中、晚期

金文的书写

  1. 临摹西周中、晚期金文
  2. 以西周中、晚期金文创作书法作品

4

春秋战国时期金文的

欣赏与书写

春秋战国时期

金文的欣赏

  1. 春秋战国时期金文的特色
  2. 欣赏春秋战国金文
  3. 春秋战国时期首见石刻文本石鼓文的发现与欣赏

春秋战国时期

金文的书写

  1. 临摹春秋战国时期金文
  2. 以春秋战国时期金文创作书法作品

5

在线讨论

议题

  1. 过去对甲骨文有何印象？经过第一单元甲骨文的介绍后，是否有更明确的认识，请举例说明。
  2. 殷商文本有其特色，请加以分类说明。
  3. 西周金文在书法史上，光芒万丈，具有非凡的意义，请说明个人观赏后的体会。
  4. 晚清金文四大国宝为何物？请说明它们珍贵的原因。
  5. 请讨论甲骨文与金文的异同；个人喜爱那种文本，为什么？

6

春秋战国时期墨迹文本的

欣赏与书写

春秋战国时期

墨迹文本的欣赏

  1. 春秋战国金文与墨迹文本的比较
  2. 春秋战国玉石、缯帛墨迹文本欣赏
  3. 春秋战国简牍墨迹文本欣赏

春秋战国时期

金文的书写

  1. 临摹春秋战国时期墨迹文本
  2. 以春秋战国时期墨迹文本创作书法作品

7

秦代篆书的欣赏与书写

秦代篆书的欣赏

  1. 秦代篆书概述
  2. 秦代金文欣赏
  3. 秦代石刻文本欣赏

秦代篆书的书写

  1. 临摹秦代篆书
  2. 以秦代篆书创作书法作品

8

汉、唐代篆书的欣赏与书写

汉、唐代篆书的欣赏

  1. 汉代篆书的特色
  2. 唐代篆书的特色

汉、唐代篆书的书写

  1. 临摹汉、唐代篆书
  2. 以汉、唐代篆书创作书法作品

9

清代篆书的欣赏与书写

清代篆书的欣赏

  1. 清代篆书兴起的原因
  2. 清代篆书的特色

清代篆书的书写

  1. 清代守旧派篆书欣赏
  2. 清代革新派篆书欣赏

10

在线讨论

议题

  1. 请讨论秦始皇统一文本书写的始末。
  2. 春秋战国时期金文与墨迹文本的异同，请讨论之。
  3. 楚文本在古文本中，甚为耀眼。请讨论个人在观赏后的感受。
  4. 请各举一件汉、唐篆书作品，加以赏析比较。
  5. 清代篆书的复兴有它的时代背景，也有它的书写特色，请加以讨论。

上课形式

本課程分為八個主要單元，每個單元將由三個小單元所組成，每個小單元提供一段10~15分鐘的視頻教學影片，每隔2~3周穿插一次線上討論，最後再進行線上作業同儕互評。每週配合課程內容提供隨堂測驗，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排線上測驗、作業用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。

评分标准

  • 學生、TA及授課教師線上討論互動頻率(配分：20%)

 平時互動成績：課程中每週均安排線上「識讀討論」或「觀摩檢討」教學活動，由授課教師與TA帶領學員與同儕，進行線上同步或非同步的討論。每位學生參與互動的頻率由「亞洲大學MOOCs各學習平台」記錄，授課教師可藉此評量平時互動成績，總成績比重占20%。

  •  線上測驗(配分：30%)

線上測驗(觀賞影片之測驗)：藉由「亞洲大學MOOCs 學習平台--ewant 平台」收集並分析觀賞影片之測驗分數，可評估影片對學生學習成效之影響。本課程共八個單元，每單元皆有課堂測驗，總成績比重占30%。

  •  書法作業(同儕互評)(配分：50%)

課程中須於線上繳交各單元之六開的書法作品及臨摹作業(PDF檔)，然後進行線上同儕互評與教師線上評分、回饋。同儕互評評分標準採用十等第評分：每份作品由五位同學評分(每位同學也評五份作品)，滿分為10分。每位同學依這些指標分別給予受評同學作品分數和評分理由(回饋)，受評同學可查詢自己的分數與評分同學給予的回饋。當同學對於作業成績有異議時，也提供申覆機制與管道。透過同儕互評，同學們從批改他人作業進而反思自己作業的優勢與劣勢，達成精進書法能力的目的。

每單元皆有課後練習，總共8單元，總成績比重占50%。

評分標準參考：

9-10分 筆法沈穏，結構佈局妥當

7-8分 書寫認真，結構佈局不差

5-6分 書寫算認真，結構普通

3-4分 書寫隨便，結構隨便

1-2分 書寫草率，不成字

通过标准


Course grade pass:60Grade Memo:max grade 100 point

先修科目或先备能力

本課程無需相關背景知識

建议参考书目

中國法書選、書跡名品叢刊、歷代書法碑帖、中國碑刻全集、中國墨跡全集、簡牘全集

常见问答集

1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？

   A : 修畢課程之學員可申領亞洲大學核發之證明書

2.我沒有修過MOOC課程，需要準備什麼？

   A : 修習MOOCS課程只需線上註冊完畢即可

3.我修習此課程需要據要具備○○○基礎嗎？

   A : 本課程無需背景知識

4.我在此課程可以有什麼收穫？

   A : 了解漢字字形的演進及書法線條與造形的學習，並擁有處理書法元素的能力，以增加日後文創的競爭實力

5.此課程是否會提供上課投影片?

   A: 否

6.作業上傳可以使用那些格式?

   A : PDF檔

7.課程結束後是否能繼續學習呢?

   A : 是

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