多元文化概論(2018春季班)
Teacher: 梁元棟

2018/03/12 ~ 2018/05/13
6 Hour/6 Week (Course is Time End)

Summary

本課程內容分三大項:

文化與多元文化的意義與內涵
台灣多元文化的意義、內涵,與族群問題的相關性,最後展望台灣文化的發展方向。
世界三大宗教信仰的意義、內涵、儀規,與族群問題的相關性,最後展望世界族群衝突的解決方向。

Course Object

本課程是中原大學通識教育中心,開設人類延伸選修課程,同時也是教育部101年度第二梯次認證通過的非同步遠距課程之一,承襲非同步數位課程基礎,重新錄製影音檔,不但符合原來非同步課程需求,更符合行動學習要求。

中原大學通識教育的目標之ㄧ,目的在培養學生全人化的視野與人格,希望提供學生在理、工、商、設計、等專業素養之外,對多元文化有基本認知,對於多元文化的理念、內涵、歷史背景、政策、實施經驗能有所認識。進而尊重與包容不同的文化與信仰,增進個人的人文素養,達到專業與通識的平衡,成為文質彬彬的現代知識分子。

現今的大學生,就是明天的社會公民,而當今世界已因資訊發達,交通便捷,變成了-「地球村」,居住在地球上的人們,因往來密切;被迫要面對不同的國家,文化體系,彼此往來交流結果,一方面使我們生活中充滿了許多新生的事物;另一面也因不同文化體系的人,會因某些價值理念而產生嚴重衝突,在後冷戰時代,人與人的區別不再是意識 形態或經濟,而是文化。

Course Teacher Intro

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梁元棟老師

  • 中原大學 教務處課務組 組長
  • 中原大學 教務處 秘書
  • 中原大學 訓導處 秘書
  • •中原大學 共同科 講師
  • 大華工業專科學校 講師

Course Schedule

第1週:概論、文化與多元文化的意義與內容、閩南文化

第2週:客家文化、原住民族文化

第3週:新住民文化、台灣多元文化與族群關係

第4週:台灣多元文化的新展望、伊斯蘭文化

第5週:基督宗教與文化、佛教文化

第6週:文明衝突與政教關係、全球化與世界秩序重建

Course Content

教材以pdf檔及影音檔,二種形式呈現。而以影音檔的解說為核心,每個影音檔長度4-8分鐘,適合行動學習與分段學習的要求。另外配合課程主題,有外部超連結影音檔。

週次

單元名稱



單元一:概論、文化與多元文化的意義與內容

文化的意義

台灣多元文化的內容

多元文化的意義

世界多元文化的內容

單元二:閩南文化

概論

閩南文化具體內容

閩南建築

有聲藝術

表演藝術 1.歌仔戲

表演藝術 2.布袋戲



單元三:客家文化

客家人名稱的由來

客家人的起源

台灣的客家人分佈

客家人的衣飾

客家人的飲食

客家人的信仰

客家人的建築

單元四:原住民族文化

原住民族簡介

原住民族文化特質

原住民族的傳統音樂

原住民族的建築

原住民族的信仰



單元五:新住民文化

新住民文化-緒論

新住民文化-眷村文化

新住民文化-外籍配偶

新住民文化-新住民問題的演變

新住民問題的展望

單元六:台灣多元文化與族群關係

台灣族群衝突的原因

台灣族群關係的現象

台灣近代族群衝突原因—相關政策

台灣近代的族群衝突—相關事件

台灣族群衝突的解決之道

解決文化認同的問題



單元七:台灣多元文化的新展望

台灣多元文化的新展望-台灣社會的特色

台灣多元文化的新展望-台灣文化新展望

台灣多元文化的新展望-食衣的百年變遷

台灣多元文化的新展望-住行的百年變遷

台灣多元文化的新展望-百年新風貌I

台灣多元文化的新展望-百年新風貌II

單元八:伊斯蘭文化

伊斯蘭文化的起源

伊斯蘭文化的演變

伊斯蘭文化的特徵

伊斯蘭信徒的生活方式

伊斯蘭信徒的禁忌

伊斯蘭文化在當前世界的角色



單元九:基督宗教與文化

基督宗教與文化的起源

基督宗教與文化的傳播

基督宗教與文化的教義

基督徒的生活方式

基督宗教與文化對人類近代文明的影響

基督宗教與文化對當前世界局勢的影響

單元十:佛教文化

佛教文化的起源

佛教文化的傳播

佛教信仰的禁忌

佛教文化的特徵

佛教信仰在臺灣的發展

佛教文化在全球的分佈



單元十一:文明衝突與政教關係

從杭廷頓的《文明衝突與世界秩序的重建》探討文明與國際政治之發展

政教關係的起源

政教關係的現況

當前基督教與伊斯蘭信徒之間的衝突

單元十二:全球化與世界秩序重建

全球化的意義

全球化起源的原因

全球化的負面影響

世界秩序重建的關鍵

世界秩序重建與多元文化的相關性

全球化後的世界多元文化走向

Course Grade

  • 作業: 四次作業各佔25%
  • 期中考: 無
  • 期末考: 無
  • 課程主題討論:以課程及教材內容為範圍,配合影音解說,提出討論,請同學參與。

Grade Required


Course grade pass:60Grade Memo:max grade 100 point

Course Ability

本課程無須背景知識,適合所有對多元文化有興趣的學習者修習。

Course Suggest

1、沈清鬆, 台灣精神與文化發展 商務 2001.4.
2、杭廷頓(Samuel P. Huntington)著、黃裕美 譯,文明衝突與世界秩序的重建 (THE CLASH OF CIVILIZATIONS AND THE REMAKING OF WORLD ORDER)

Course Q&A

1. 我修習完此課程是否將獲得相關證書? 

2. 我沒有修過MOOC課程,需要準備什麼? 不需有修過MOOC課程經驗,只要上網看課程,就有意想不到的收穫。

3. 我在此課程可以有什麼收穫?增進文化素養,拓展全球視野。

4. 此課程是否會提供上課投影片?  

5. 作業上傳可以使用那些格式?  Word.pdf.ppt都可以。

6. 我現在才發現有這麼好的資源,來不及上完怎麼辦? 可以重複來,永不嫌遲!

7. 課程結束後是否能繼續學習呢?  能!